Путь от рождения к мудрости, или Как вырастить детей счастливыми

Для этой игры вам понадобятся геометрические разноцветные фигурки. Лучше, если это будут квадрат, треугольник, круг, звездочка. Каждой из фигур четное количество разных цветов. Теперь возьмите игровое поле или разделите стол линией. Пусть будет два одинаковых поля, для вас и вашего ребенка. Теперь сядьте так, чтобы линия делила поле на две части – правую и левую. Дав сигнал, начинайте отбирать, одновременно пользуясь двумя руками, одинаковые фигурки себе на колени. При этом правая рука – на левом поле, левая – на правом. Если сначала это очень тяжело вашему ребенку, играйте с одноименными полями. При этом важная часть игры – это смех и радость. Поддерживайте веселое настроение игры. Игра не должна быть нудной и обязательной. Если ребенок устал и больше не хочет играть, не принуждайте его. Если игра идет весело, пусть ваш ребенок первый закончит игру, собрав все одноименные фигурки. Начните с небольшого количества и постепенно увеличивайте его.

«Клоун»

Встаньте прямо, напротив друг друга. Договоритесь, что водящий совершает движения, другой – сразу повторяет их. Это, прежде всего, необходимо для восстановления координации движений. Дети с дислексическими нарушениями плохо управляют своими конечностями и с трудом ориентируются в них.

Начните сами. Совершая подъем и сгибание руки или ноги, можете произносить счет или песенку. Пусть ребенок повторяет ваши движения. Движения должны быть несложными, но рассчитанными на смену сторон тела или одновременное действие двумя конечностями. Движения назад вызывают наибольшую сложность. Существует целый комплекс упражнений для такой игры, но я не буду здесь его давать. Сначала попробуйте сами найти необходимые движения для своего ребенка. Пусть вам поможет в этом любящее сердце и желание почувствовать те движения, что заблокированы в теле вашего ребенка.

Глава 15 Переходный период (подростковый)

Возрастной период, примерно от 12 до 17 лет, является очень важным для дальнейшей жизни каждого.

От 7 до 14 лет формируется астральное тело человека. Это тело соотносится с восприятием и различением эмоций и желаний. Идет прямая чувственная оценка опыта на основе разворачивающегося сознания. С формированием астрального тела связаны, явно заметные в этом возрасте, черствость и жестокость подростков. Полярность оценок, даваемая другим людям, например: умный – неумный, веселый – злой, хороший – плохой, свойственны этому возрасту.

Примерно к 14 годам личность пытается сформировать себя. Утверждается Эго-программа. Личность стремится утвердить себя в системе тех оценок, которые она создала. Утверждение своей уникальности, ценности, независимости от мнения людей и всего общества, которые явно проявляются в это время, помогают душе освободиться от части концепций и костных представлений, что уже успели навязать окружающие. Эта борьба сопряжена с сильными эмоциональными переживаниями. Сформировавшийся к этому времени комплекс «себе и только себе» будет влиять на всю жизнь человека. Это период проб и ошибок. За несколько лет ребенок должен подытожить весь свой уже полученный и вспомненный опыт и выбрать основную позицию для следующего этапа жизни.