Одно из условий: восприятие облика не должно повлиять на выбор имени. Юноша, общаясь с девушкой может дать ей имя по облику, которое не соответствует тайному, и наставник заранее дает им темы бесед, направленные на образное восприятие друг друга. Он подготавливает их к общению через образную связь.
Объяснить образную связь словами невозможно, образы сокрыты от сознания. Поэтому используются игры и аналогии с природой.
Когда установится образная связь и начнется их самостоятельное внутреннее движение, тогда они и считают, что их имена соответствуют облику. Цель достигнута, создана пара, которая будет в дальнейшем осваивать все формы отношений: эстетическую, эротическую, интимную. Если такое обучение начать с двенадцати лет, то потребуется очень большое участие наставника и помощников.
— Жаль, что я уже не маленькая. А если эти игры перейдут в более серьезные отношения?
— У нас часто так и бывает. Каждая третья пара создает свое счастье и до конца дней бережет свои общие секреты.
Когда мы продолжили путь, я обратила внимание, что мы направляемся ко Дворцу Мастеров. Это взволновало меня, побывать у мастеров считалось великой дестью. Наставник вернул меня к мыслям об энергетике, продолжал объяснять, как бы рассуждая:
— Человек обычного развития может случайно войти в состояние истинной любви, но счастлив ли он будет?
Я хотела ответить — «да», но наставник слегка поднял руку, — спешишь! В нем начинает работать закон Великой Жертвы. Когда в человеке достаточно открывается одно качество и работает один закон, это ущербно для духовного развития, хотя в жизни, возможно, сложится все удачно. При довольно низком развитии сути возможно и спонтанное открытие ясновидения. Но это все равно что оказаться в незнакомом лесу: видишь деревья, тропки, и нет особой разницы в освещении, лишь бы темно не было, а заблудишься элементарно. Одно ясновидение выйти из леса не поможет.
Дано тебе видеть будущее, можешь увидеть перспективу близкого тебе человека, а свою?
Твое прошлое предопределяет в некоторой степени будущее, можешь ли ты увидеть свое будущее? Ты уже знакомилась со свойствами пространства-времени, а человек — это определенная информационная субстанция. Во внешней системе есть параметры, предопределяющие ее развитие во времени и пространстве, внутри же — параметры, определяющие развитие в собственном времени. Попытка определить свою перспективу — это внесение некоторого объема информации во внешнюю и во внутреннюю системы одновременно, что значительно исказит результат, и в нем теряется смысл. Одним только помыслом увидеть возможное ты вызовешь значительную неопределенность в своей судьбе. Внося корректировку, т. е. избегая опасности, ты получишь результат, обратный ожидаемому. Есть знания, которые сокрыты для человека, есть действия, которые запрещены для человека. Как же быть с подобными вопросами? У кого спросить?
Можно решить эти задачи косвенным путем: увидеть судьбу нескольких близких тебе людей и косвенно дать оценку своей. Но при этом можешь опять-таки повлиять на судьбы своих близких. Если для тебя подобная задача важна, то лучше постарайся увидеть судьбу общества. Закон самоорганизации большинства не даст возникнуть отклонениям.
Мы занимались проблемой, почему возникает потребность у человека в решении подобных задач? У человека значительно развита неудовлетворенность жизнью, иными словами — «как жить интересно?». Даже если не задает себе этого вопроса, он все равно в поиске. Он свою неудовлетворенность гасит способами и средствами, случайно попавшимися ему. Мы пришли к выводу, что только при гармоничном развитии у человека возникают потребности, согласованные с его возможностями. А для гармоничного развития в первую очередь необходимо правильно решить проблему энергетики.
В энергоструктуре человека много центров, каждый из которых выполняет определенную долю участия в общей системе. Правильное их соотношение мы называем точкой равновесия, что необходимо для гармоничного развития. Учиться управлять и развивать энергетику надо с нижних энергоцентров. Когда происходит последовательное развитие энергоцентров, у человека автоматически появляется самоконтроль, осознанный или нет, это не столь важно, поскольку формируется естественная потребность в дополнительном развитии того или иного центра. При выборе метода воздействия приходится учитывать сознание человека, а оно в большей мере зависит от среды, в которой он живет. Сейчас большинство горожан имеют такое сознание, что их нельзя обучать на первых четырех ярусах. Обучать их можно во сне, но это значительно увеличит время обучения.
— Человек может встретить любовь, и что же? — не утерпела я.