Путеводитель подростка: 1001 вопрос для саморазвития

88. Профилактика рискованного и отклоняющегося поведения, вовлечения в потребление психоактивных веществ. Проблемы с поведением: агрессией, нарушением правил

Рискованное поведение как лавина, несущаяся вниз с горы, несмотря на все предупреждения.

Запиши в дневник ответы на вопросы:

Какие мотивы и цели стоят за моим желанием нарушать правила?

Какие последствия может иметь мое поведение для меня и окружающих?

Какие альтернативные способы реагирования на раздражители я могу использовать?

Какие внутренние и внешние факторы могут влиять на моё поведение?

Какие люди и среды могут оказывать негативное влияние на мое поведение и как я могу избежать их?

Какие положительные примеры людей я могу найти для себя вдохновения?

Какая поддержка и помощь доступна для меня, если я столкнусь с проблемами?

Какие планы и цели я могу поставить перед собой, чтобы отвлечься от мыслей рискованного и отклоняющегося поведения?

Какие последствия могут возникнуть из-за моих действий?

Какие планы и цели я могу поставить перед собой, чтобы избежать проблем с поведением и добиться успеха в своей жизни?

89. Развитие познавательной активности (любопытства)

Любопытство — это двигатель познания, который заставляет нас задавать вопросы и искать ответы на них. Познавательная активность — это как огонь, который горит внутри нас, освещая путь к новым знаниям и открытиям.

Запиши в дневник ответы на вопросы:

1. Что меня заинтересовало в последнее время?

2. Какие вещи, явления или события вызывают у меня вопросы и желание узнать больше?

3. Как я могу расширить свой кругозор и познания в различных областях?

4. Какие книги, фильмы или другие источники информации могут помочь мне узнать что-то новое?

5. Как я могу применить свои знания и умения в повседневной жизни?

6. Какие навыки или умения я хотел бы развивать для достижения своих целей?

7. Какие интересные места, мероприятия или экскурсии я могу посетить, чтобы узнать что-то новое?

8. Какие люди или сообщества могут поделиться со мной своим опытом и знаниями?

9. Как я могу использовать интернет для получения новой информации и знаний?

10. Какие задачи или проекты я могу начать, чтобы применить свои познавательные способности и узнать что-то новое о себе и окружающем мире?

90. Обеспечение положительной мотивации

Положительная мотивация — это как ветер, наполняющий паруса корабля, позволяющий ему двигаться вперед и достигать своих целей.

Запиши в дневник ответы на вопросы:

1. Что я хочу достичь в своей учебе?

2. Какие цели я поставил перед собой в этом учебном году?

3. Какая польза мне будет от учебы и получения знаний?

4. Какие навыки и знания я хочу приобрести?

5. Какие предметы или темы меня наиболее заинтересовали?

6. Какие методы и стратегии учебы могут помочь мне достичь успеха?

7. Как я могу использовать полученные знания в будущем?

8. Какие возможности открываются передо мной, если я уделяю больше внимания учебе?

9. Какие препятствия могут мешать моей учебе, и как их преодолеть?

10. Как я могу найти вдохновение и мотивацию для учебы?

91. Расширение и систематизация знаний об окружающей действительности

Знания об окружающей действительности — это карта, которая помогает нам ориентироваться в мире и принимать правильные решения.

Запиши в дневник ответы на вопросы:

1. Какие факты и данные я могу найти о мире, чтобы лучше понимать его устройство?

2. Какие исторические события и процессы повлияли на современное положение вещей?

3. Какие культурные и социальные особенности различных стран и народов могут помочь мне понять их поведение и взаимодействие?

4. Какие технологии и научные открытия влияют на нашу жизнь и как они работают?

5. Какие экономические системы и законы регулируют функционирование мировой экономики?

6. Какие географические особенности различных регионов мира могут повлиять на их развитие и взаимодействие?

7. Какие политические системы и идеологии существуют в мире и как они влияют на общество?

8. Какие социальные проблемы и вызовы стоят перед современным миром и как люди пытаются их решить?