Читаем Рабочая тетрадь организатора работы по профориентации школьников полностью

Рабочая тетрадь организатора работы по профориентации школьников

Гульнара Асановна Кошимбетова , Дмитрий Анатольевич Григорьев , Надежда Федоровна Маркова

Проблемные вопросы решаются вначале на уровне тех сотрудников, где они возникли, путем диалога и поиска консенсуса. Если вопрос не решается, он выносится на непосредственное руководство, которое подключается к решению проблемного вопроса. В случае если вопрос не может быть решен в коммуникации на этом уровне, он выносится на директорат или другие площадки коммуникации колледжа. Вопрос на директорат и другие площадки для обсуждения выносится подготовленным. Это означает, что обозначается не только предмет проблемного вопроса, но и позиции сторон, основания их позиций (причины, почему они так считают) и, желательно, возможный предварительный спектр вариантов решения.

Задание 3

Напишите основные выводы, которые вы планируете изменить в своем построении коммуникации, чтобы она была эффективной и безоценочной.

________________________________________

Занятие 6ПредзащитаЗадание 1

Запишите основные вопросы, которые задают выступающим

________________________________________

Как бы вы ответили на поставленные вопросы?

________________________________________

Какие основные комментарии и корректировки предложили для улучшения Вашему проекту?

________________________________________

Какие изменения Вы теперь планируете внести в собственный проект?

________________________________________

Анализ задания

Насколько задание было сложным? Поставьте оценку от 0 до 5 баллов _________

Какие сложности возникли в процессе выполнения задания? ________________________________________

________________________________________

Занятие 7Защита проектов

Какие вопросы задавали Вам эксперты?

________________________________________

Что необходимо еще проработать в Вашем проекте?

________________________________________

Еще раз заполните карту проекта с учетом проработанных вопросов экспертов.

План Ваших действий по реализации проектаВаши мысли, идеи, выводы по поводу реализации проекта

________________________________________

Приложение 1Задачи профориентации с учетом возраста

1–4 класс

Расширить знания о профессиях: какие существуют, для чего нужны, где можно встретить людей разных профессий. Сформировать представление об атрибутах труда – кто чем пользуется в работе. Сформировать понимание о некоторых личных качествах, необходимых в работе.

5–6 классы

Расширение знаний о мире профессий к вопросу «кто и что делает», добавляется «где и как» – в каких условиях, посредством каких именно технологий. Ученикам необходимо видеть специалистов на местах их работы и понимать, как устроен их труд. Ученикам необходимо понимать связь предметов в школе с их применением в работе в будущем. Важно понимание, какие ЗУН и личные компетенции нужны различным специальностям. Важно выбирать командную форму работы.

7–8 классы

Перейти на страницу: