Работа мечты: делаем миф реальностью

Я всегда говорю, что профориентация ребенка должна начинаться как можно раньше. И если вы осознанно зачисляете его в вальдорфскую школу, не ждите, что он станет успешным экономистом или гуру высоких технологий. А вот то, что ваш выпускник захочет стать экологом, дизайнером или социальным работником и будет стремиться делать этот мир лучше – вполне возможно!

Глава 6

Чек-лист выпускника-2020

Когда до ЕГЭ осталось меньше полугода, выбор будущей профессии должен быть сделан. Это в теории. А на практике мы часто встречаем «почти определился», «выбираю из трёх-пяти профессий», «родители сообщат о решении» и т.д. Не сказала бы, что варианты хороши. Чтобы помочь будущему выпускнику определиться с выбором профессии и вуза, пройдем с ним этот путь вместе.

Шаг первый: определиться с профессией.

Звучит грандиозно, но на самом деле нет ничего сложного. К тому же в современном мире нет никаких проблем со сменой профессии в любом возрасте.

Начинаем с выбора сферы деятельности. Это поможет сузить первичный круг и даст возможность сосредоточиться на главных направлениях.

Примеры производственных сфер:

Промышленность

Сельское хозяйство

Связь

IT

Лесное хозяйство и т.д.

К непроизводственной сфере отнесем следующие сферы:

Общественное питание

Государственная служба

СМИ

Здравоохранение

Культура

Финансы.

В выбранной сфере смотрим разные варианты профессий. Причем очень важно понять, что входит в круг обязанностей специалиста на ежедневной основе и в чем состоит его работа. Ведь не зная сути ежедневных задач, с которыми сталкивается специалист, мы часто идеализируем профессию. А после жалеем о своем выборе.

Шаг второй: выбрать 3 направления, на которые подаём документы.

В этом поможет «Перечень Министерства Образования». В нем приведен полный список образовательных программ, которые действуют в российских вузах на данный момент.

Глава 7

Как найти работу без опыта

В этом случае хорошо, если в компании, в которую вы устраиваетесь, уже есть опытный специалист, а новичок нужен для расширения штата – тогда есть кому научить молодого работника необходимым навыкам. Если же такого специалиста нет, то и обучать некому, поэтому взять на работу молодого специалиста невозможно.