Читаем Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo полностью

Scarr, S. (1981). Comments and replies. In S. Scarr. Race, Social Class, and Individual Differences in IQ. Hillsdale,NJ: Lawrence Erlbaum.

Scarr, S. (1995). Inheritance, intelligence and achievement. Planning for Higher Education, 23,1-9.

Scarr, S., Carparulo, B. K.,Ferdman, В. М., Tower, R. B., and Caplan, J. (1983).

Developmental status and school achievements of minority and non-minority children from birth to 18 years in a British Mid-lands town. British Journal of Developmental Psychology, 1, 31-48.

Scarr, S., and McCartney, K. (1983). How people make their own environments: a theory of genotype-environment effects. Child Development, 54, 424—435.

Scarr, S., and Weinberg, R. A. (1976). IQ test performance of black children adopted by white families. American Psychologist, 31, 726-739.

Scarr, S., and Weinberg, R. A. (1978). The influence of family background on intellectual attainment. American Sociological Review, 43, 674-692.

Scott, L. H. (1981). Measuring intelligence with the Goodenough Draw-a-Man test. Psychological Bulletin, 89, 483-505.

Scottish Council for Research in Education. (1933). The Intelligence of Scottish Children. London: University of London Press.

Scottish Council for Research in Education. (1949). The Trend of Scottish Intelligence. London: University of London Press.

Seagrim, G. N., and Lendon, R. J. (1980). Furnishing the Mind. New York: Academic.

Seshadri, S., and Gopaldas, T. (1989). Impact of iron supplementation on cognitive functions in preschool and school-aged children: the Indian experience. American Journal of Clinical Nutrition, 50, 675-686.

Расовые различия в интеллекте

291

Seyfort, В., Spreen, О., and Lahmer, V. (1980). A critical look at the WISC-R with native Indian children. Alberta Journal of Educational Research, 16, 14-24.

Sheldon, W. H. (1924). The intelligence of Mexican children. School and Society, 19, 139-142.

Shigehisa, Т., and Lynn, R. (1991). Reaction times and intelligence in Japanese children. International Journal of Psychology, 26, 195-202.

Shockley, W. B. (1968). Proposed research to reduce racial aspects of the environment- heredity uncertainty. Science, 160, 443.

Shockley, W. B. (1969). Human quality problems and research taboos. New Concepts and Directions in Education, 28, 67-99.

Shockley, W. B. (1971). Hardy-Weinberg law generalized to estimate hybrid variance for Negro populations. Proceedings of the National Academy of Sciences, 68, 1390.

Shuey, A. M. (1966). The Testing of Negro Intelligence. New York: Social Science Press.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Слово о полку Игореве
Слово о полку Игореве

Исследование выдающегося историка Древней Руси А. А. Зимина содержит оригинальную, отличную от общепризнанной, концепцию происхождения и времени создания «Слова о полку Игореве». В книге содержится ценный материал о соотношении текста «Слова» с русскими летописями, историческими повестями XV–XVI вв., неординарные решения ряда проблем «слововедения», а также обстоятельный обзор оценок «Слова» в русской и зарубежной науке XIX–XX вв.Не ознакомившись в полной мере с аргументацией А. А. Зимина, несомненно самого основательного из числа «скептиков», мы не можем продолжать изучение «Слова», в частности проблем его атрибуции и времени создания.Книга рассчитана не только на специалистов по древнерусской литературе, но и на всех, интересующихся спорными проблемами возникновения «Слова».

Александр Александрович Зимин

Литературоведение / Научная литература / Древнерусская литература / Прочая старинная литература / Прочая научная литература / Древние книги
Царство Золотых Драконов
Царство Золотых Драконов

Царство Золотых Драконов представляет собой вторую часть трилогии под названием Воспоминания Орлицы и Ягуара, которая начинается произведением Город Бестий. На этот раз Надя Сантос вместе с Александром Колд в сопровождении журналистки и писательницы Кейт Колд попадают в Запретное Царство - так называется небольшая страна, расположенная в самом сердце Гималаев. Там они находят Золотого Дракона, бесценную, золотую с драгоценными камнями, статую, способную предсказывать будущее, пользоваться которой разрешено исключительно королю, да и то лишь с целью узнать, что же действительно полезно его народу. Но кто-то уже планирует украсть статую и в дальнейшем использовать её в личных целях. Меж тем, вдали от цивилизации, лама Тенсинг вёл своего ученика-последователя Дила Баадура, молодого наследника этого царства, по пути буддизма, чтобы таким способом завершить его обучение.

Исабель Альенде

Проза / Роман / Прочая старинная литература / Древние книги