Читаем Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo полностью

Sidles, C., and MacAvoy, J. (1987). Navajo adolescents’ scores on a primary language questionnaire and the Raven Progressive Matrices. Educational and Psychological Measurment, 47, 703-709.

Sijtsma, K., and Resing, W. С. M. (1991). Scalability of an intelligence test for different ethnic groups. In: N. Bleichrodt and P. J. D. Drenth (Eds.). Contemporary Issues in Cross-Cultural Psychology. Amsterdam: Swets and Zeitlinger.

Simeon, D. Т., and Gratham-McGregor, S. (1989). Effects of missing breakfast on the cognitive functions of school children of differing nutritional backgrounds. American Journal of Clinical Nutrition, 49, 646-653.

Simeon, D. Т., and Gratham-McGregor, S. (1990). Effects of nutritional deficiencies on intelligence and behavior. Nutrition Research Reviews, 3, 1-24.

Simmons, K. (1942). Cranial capacities by both plastic and water techniques with cranial linear measurements of the Reserve Collection: white and Negro. Human Biology, 14, 473-498.

Simoes, М. M. R. (1989). Un estudo exploratorio com о teste das matrizes progressivas de Raven para criancas. Proceedings of the Congress of Psychology, Lisbon.

Simon, J. A., Schreiber, G. B., Crawford, P. B., Frederick, М. М., and Sabry, Z. I. (1993). Income and racial patterns of dietary vitamin С intake among black and white girls. Public Health Reports, 108, 760-764.

Sinha, U. (1968). The use of Raven’s Progressive Matrices in India. Indian Educational Review, 3, 75-88.

Skandinaviska Testforlaget. (1970). Manual of the Swedish WISC. Stockholm: Skandinaviska Testforlaget.

Skuy, М., Gewer, A., Osrin, Y., Khunou, D., Fridjhon, P., and Rushton, J. P. (2002). Effects of mediated learning experiences on Raven’s matrices scores of African and non-African students in South Africa. Intelligence, 30, 221-232.

Skuy, М., Schutte, E., Fridjhon, P., and O’Carroll, S. (2001). Suitability of published neuropsychological test norms for urban African secondary school students in South Africa. Personality and Individual Differences, 30, 1413-1425.

Smith, C. L., and Beals, K. L. (1990). Cultural correlates with cranial capacity. American Anthropologist, 92, 193-200.

Smith, S. (1942). Language and non-verbal test performance of racial groups in Honolulu before and after a fourteen year interval. Journal of General Psychology, 26, 51-93.

Soewondo, S., Husaini, М., and Pollitt, E. (1989). Effects of iron defi-ciency on attention and learning processes in preschool children: Ban-dung, Indonesia. American Journal of Clinical Nutrition, 50, 667-674.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Слово о полку Игореве
Слово о полку Игореве

Исследование выдающегося историка Древней Руси А. А. Зимина содержит оригинальную, отличную от общепризнанной, концепцию происхождения и времени создания «Слова о полку Игореве». В книге содержится ценный материал о соотношении текста «Слова» с русскими летописями, историческими повестями XV–XVI вв., неординарные решения ряда проблем «слововедения», а также обстоятельный обзор оценок «Слова» в русской и зарубежной науке XIX–XX вв.Не ознакомившись в полной мере с аргументацией А. А. Зимина, несомненно самого основательного из числа «скептиков», мы не можем продолжать изучение «Слова», в частности проблем его атрибуции и времени создания.Книга рассчитана не только на специалистов по древнерусской литературе, но и на всех, интересующихся спорными проблемами возникновения «Слова».

Александр Александрович Зимин

Литературоведение / Научная литература / Древнерусская литература / Прочая старинная литература / Прочая научная литература / Древние книги
Царство Золотых Драконов
Царство Золотых Драконов

Царство Золотых Драконов представляет собой вторую часть трилогии под названием Воспоминания Орлицы и Ягуара, которая начинается произведением Город Бестий. На этот раз Надя Сантос вместе с Александром Колд в сопровождении журналистки и писательницы Кейт Колд попадают в Запретное Царство - так называется небольшая страна, расположенная в самом сердце Гималаев. Там они находят Золотого Дракона, бесценную, золотую с драгоценными камнями, статую, способную предсказывать будущее, пользоваться которой разрешено исключительно королю, да и то лишь с целью узнать, что же действительно полезно его народу. Но кто-то уже планирует украсть статую и в дальнейшем использовать её в личных целях. Меж тем, вдали от цивилизации, лама Тенсинг вёл своего ученика-последователя Дила Баадура, молодого наследника этого царства, по пути буддизма, чтобы таким способом завершить его обучение.

Исабель Альенде

Проза / Роман / Прочая старинная литература / Древние книги