Читаем Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo полностью

Te Nijenhuis, J., Tolboom, E. A., Resing, W. C., and Bleichrodt, N. (2004). Does cultural background influence the intellectual performance of children of immigrant groups? European Journal of Psychological Assessment, 20, 10-26.

Te Nijenhuis,J., and van der Flier, H. (2001). Group differences in mean intelligence for the Dutch and third world immigrants. Journal of Biosocial Science, 33, 469-475.

Terman, L. M. (1916). The Measurement of Intelligence. Boston, MA: Houghton Mifflin.

Tesi, G., and Young, В. H. (1962). A standardisation of Raven’s Progressive Matrices. Archive de Psicologia Neurologia e Psichologia, 5, 455-464.

Tesser, P. Т. М., Merens, J. G., and van Prag, C. (1999). Rapportage minder heden 1999. Rijswijk: Social en Cultured Planburewau.

294

Ричард Линн

Themstrom, A., and Thernstrom, S. (2003). No Excuses: Closing the Racial Gap in Learning. New York: Simon and Schuster.

Thomas, N. W. (1925). Australia: its native races and their customs. In: J. A. Hammerton (Ed.). Peoples of All Nations. London: Amalgamated Press.

Thomas, R. М., and Shah, A. (1961). The Draw-a-Man Test in Indonesia. Journal of Educational Psychology, 32, 232-235.

Thompson, P. М., Cannon, T. D., Narr, K. L., van Erp, T, and Poutanen, V-P. (2001). Genetic influences on brain structure. Nature Neuroscience, 4, 1253-1258.

Thorndike, R. L., Hagen, E. P., and Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition Manual. Chicago: Riverside.

Thurstone, L. L. (1938). Primary Mental Abilities. Chicago: University of Chicago Press.

Tizard, B. (1972). IQ and race. Nature, 247, 316.

Tobias, P. V. (1970). Brain-size, grey matter and race — fact or fiction? American Journal of Physical Anthropology, 32, 3-26.

Tooby,J., and Devore, I. (1989). The reconstruction of hominid behavioral evolution through strategic modelling. In W. G. Kinzey (Ed.). The Evolution of Human Behavior: Primate Models. Albany, NY: State University of New York Press.

Torrence, R. (1983). Time budgeting and hunter-gatherer technology. In G. Bailey (Ed.). Hunter-Gatherer Economy in Prehistory: A European Perspective. Cambridge, Cambridge University Press.

Turner, G. H., and Penfold, D. J. (1952). The scholastic aptitude the Indian children of the Caradoc reserve. Canadian Journal of Psychology, 6, 31-44.

Tzriel, D., and Caspi, N. (1992). Cognitive modifiability and cognitive performance of deaf and hearing preschool children. Journal of Special Education, 26, 235-252.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Слово о полку Игореве
Слово о полку Игореве

Исследование выдающегося историка Древней Руси А. А. Зимина содержит оригинальную, отличную от общепризнанной, концепцию происхождения и времени создания «Слова о полку Игореве». В книге содержится ценный материал о соотношении текста «Слова» с русскими летописями, историческими повестями XV–XVI вв., неординарные решения ряда проблем «слововедения», а также обстоятельный обзор оценок «Слова» в русской и зарубежной науке XIX–XX вв.Не ознакомившись в полной мере с аргументацией А. А. Зимина, несомненно самого основательного из числа «скептиков», мы не можем продолжать изучение «Слова», в частности проблем его атрибуции и времени создания.Книга рассчитана не только на специалистов по древнерусской литературе, но и на всех, интересующихся спорными проблемами возникновения «Слова».

Александр Александрович Зимин

Литературоведение / Научная литература / Древнерусская литература / Прочая старинная литература / Прочая научная литература / Древние книги
Царство Золотых Драконов
Царство Золотых Драконов

Царство Золотых Драконов представляет собой вторую часть трилогии под названием Воспоминания Орлицы и Ягуара, которая начинается произведением Город Бестий. На этот раз Надя Сантос вместе с Александром Колд в сопровождении журналистки и писательницы Кейт Колд попадают в Запретное Царство - так называется небольшая страна, расположенная в самом сердце Гималаев. Там они находят Золотого Дракона, бесценную, золотую с драгоценными камнями, статую, способную предсказывать будущее, пользоваться которой разрешено исключительно королю, да и то лишь с целью узнать, что же действительно полезно его народу. Но кто-то уже планирует украсть статую и в дальнейшем использовать её в личных целях. Меж тем, вдали от цивилизации, лама Тенсинг вёл своего ученика-последователя Дила Баадура, молодого наследника этого царства, по пути буддизма, чтобы таким способом завершить его обучение.

Исабель Альенде

Проза / Роман / Прочая старинная литература / Древние книги