Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома

- Зачем, - говорю, - выдавать? Вовсе я не собираюсь тебя выдавать. Ты сам говоришь, что тебе

стыдно, ну я бы и сказал, чтоб тебе стыдно не было.

- "Стыдно не было"! - передразнил меня Шишкин. - Да мне в двадцать раз стыднеий будет, если ты

скажешь! Молчал бы лучше, если ничего не можешь придумать умнеий!

- Что же делать? - спрашиваю я. - С Лобзиком ничего не вышло. В цирк тебе все равно не

поступить. Или ты, может быть, еще надеешься Лобзика выучить?

- Нет, на него я уже не надеюсь. По-моему, Лобзик - это или отчаянныий плут, или круглыий осел.

Все равно из него никакого толку не будет. Мне надо другую собаку достать. Или вот что: лучше

я акробатом стану.

- Как же ты акробатом станешь?

- Ну, буду кувыркаться и на руках ходить. Я уже пробовал, и у меня немножко получается, только

я не могу все время вверх ногами стоять. Надо, чтоб сначала меня кто-нибудь за ноги держал, а

потом я и сам смогу. Вот подержи меня за ноги, я попробую.

Он встал на четвереньки, я поднял его за ноги кверху, и он стал ходить па руках по комнате, но

скоро руки у него устали и подогнулись. Он упал и ударился головоий об пол.

- Это ничего, - сказал Шишкин, поднявшись и потирая ушибленную голову. Постепенно руки у

меня окрепнут, и тогда я смогу ходить без постороннеий помощи.

- Но ведь па акробата долго учиться надо, - говорю я.

- Ничего, скоро зимние каникулы. Я как-нибудь дотяну до каникул.

- А после каникул что будешь делать? Ведь зимние каникулы скоро кончатся.

- Ну, а там как-нибудь дотяну до летних каникул.

- Это долго тянуть придется.

- Ничего.

Странныий это был человек. На все у него был один ответ:

"Ничего". Стоило ему придумать какое-нибудь дело, и он уже воображал, что дело сделано. Но я-

то видел, что все это пустая затея и все его мечты через несколько днеий разлетятся, как дым.

Глава четырнадцатая

Костины мама и тетя вовсе не догадывались, что он в школу не ходит. Когда его мама приходила

с работы, она первым долгом проверяла его уроки, а у него все оказывалось сделано, потому что

каждыий раз я приходил к нему и говорил, что задано. Шишкин так боялся, чтоб мама не

догадалась о его проделках, что стал делать уроки даже исправнее, чем когда ходил в школу.

Утром он брал сумку с книжками и вместо школы отправлялся бродить по городу. Дома он не

мог оставаться, так как тетя Зина занималась во второий смене и уходила в училище поздно. Но

шататься без толку по улицам тоже было опасно. Однажды он чуть не встретился с нашеий

учительницеий англиийского языка и поскореий свернул в переулок, чтоб она не увидела его. В

другоий раз он увидел на улице соседку и спрятался от нее в чужое парадное. Он стал бояться

ходить по улицам и забирался куда-нибудь в самые отдаленные кварталы города, чтоб не

встретить кого-нибудь из знакомых. Ему все время казалось, что все прохожие на улице смотрят

на него и подозревают, что он нарочно не пошел в школу. Дни в это время были морозные, и

шататься по улицам было холодно поэтому он иногда заходил в какоий-нибудь магазин,

согревался немножко, а потом шел дальше.

Я почувствовал, что все это получилось как-то нехорошо, и мне было не по себе. Шишкин ни на

минуту не выходил у меня из головы. В классе пустое место за нашеий партоий все время

напоминало мне о нем. Я представлял себе, как, пока мы сидим в теплом классе, он крадется по

городу совсем один, точно вор, как он прячется от людеий в чужие подъезды, как заходит в какоий-

нибудь магазин, чтоб погреться. От этих мыслеий я стал рассеянным в классе и плохо слушал

уроки. Дома я тоже все время думал о нем. Ночью никак не мог уснуть, потому что мне в голову

лезли разные мысли, и я старался наийти для Шишкина какоий-нибудь выход. Если б я рассказал

об этом Ольге Николаевне, то Ольга Николаевна сразу вернула бы Шишкина в школу, но я

боялся что тогда все считали бы меня ябедоий. Мне очень хотелось поговорить об этом с кем-

нибудь, и я решил поговорить с Ликоий.

- Слушаий, Лика, - спросил я ее. - У вас в классе девчонки выдают друг дружку?

- Как это - выдают?

- Ну, если какая-нибудь ученица чего-нибудь натворит, то другая ученица скажет учительнице?

Был у вас в классе такоий случаий?

- Был, - говорит Лика. - Недавно Петрова сломала на окне гортензию, а Антонина Ивановна

подумала на Сидорову и хотела наказать ее, сказала, чтоб родители пришли в школу Но я

видела, что это Петрова сломала гортензию, и сказала об этом Антонине Ивановне.

- Зачем же тебе нужно было говорить? Значит, ты у нас ябеда!

- Почему - ябеда? Я ведь правду сказала. Если б не я, Антонина Ивановна наказала бы Сидорову,

которая совсем не виновата,

- Все равно ябеда, - говорю я. - У нас ребята не выдают друг друга.

- Значит, ваши ребята сваливают один на другого.

- Почему - сваливают?

- Ну, если б ты в классе сломал гортензию, а учительница подумала на другого. .

- У нас, - говорю, - гортензии не растут. У нас в классе кактусы.

- Все равно. Если бы ты сломал кактус, а учительница подумала на Шишкина, и все бы молчали,

и ты бы молчал, значит, ты свалил бы на Шишкина.

- А у Шишкина разве языка нету? Он бы сказал, что это не он, - говорю я.