Рассказ шестой. Часть I: Альма-матер (СИ)

- Я непротив - мне сомой интересно, - легко согласилась Магри.

Пока педагог и студентка вели задушевную беседу, лучший ученик курса, а также, по утверждению и проклятой, и профессора, самый бесперспективный учащийся (ибо долго не протянет из-за своего долбо... из-за своей невнимательности), вложил все свои весьма скудные знания в новое плетение, которое должно было поразить всех. О чём думал студент, создавая проклятие - понять сложно. Толи он рассчитывал войти в историю Академии как первокурсник, уничтоживший целый факультет во главе с его куратором, толи просто решил, что станет архимагом без дополнительных работ, но, так или иначе... Он всех поразил, причём в буквальном смысле. Учитель заметил, ЧТО творит его ученик лишь в последний момент. Старость не радость, и она настигает рано или поздно всех - в том числе и архимагов, коим являлся ЦеймерХинс (поговаривали, что ему уже к тому моменту перевалило за пару-тройку тысячелетий). Маг не успевал уже ни сотворить щит для своих студентов, ни остановить заклятие - просто не хватало физических сил: получившееся плетение можно было обезвредить только с близкого расстояния, а студент стоял в другом углу кабинета. Зато со скоростью всё было просто прекрасно у эльфов вообще и у Маглориэль в частности. Действуя на одних рефлексах, девушка, войдя в ускорение (одна из особенностей светлейшей расы - переходить на совершено другой уровень скоростей) в сотую долю секунды оказалась около мага-недоучки и что-то гортанно вскрикнув, перехватила сорвавшееся с шаловливых ручонок заклятие.

Время, казалось бы замедлившееся на время отчаянного рывка Магри, вернулось в старую колею. Девушка по инерции пробежав ещё немного остановилась в паре метров от юного дарования, пораженно уставившись на свою правую ладонь, в которой спокойно лежал матово-серый шарик.

Профессор молча встал, подошёл к ней и положил руку на плечё ученицы.

- Всё-таки, Маглориэль, это не светлая магия. В тебе, моя дорогая, проснулась Тьма, - маг аккуратно перехватил дрожащую руку девушки, судорожно сжимающую перехваченное проклятие. - Пойдём-ка, милая к Эйрену - он тебя лучше всех знает.

Эйрен довольно улыбнулся и рухнул в стоящее неподалёку кресло, как только за преподавателем малефики закрылась дверь. Кабинет профессора Грая был сделан в соответствии со всеми вкусами его хозяина: уютный, погруженный в полумрак и отделанный красным деревом. Магри всегда чувствовала себя здесь спокойно и даже можно сказать "как дома".

- Ну, Маглориэль, рассказывай, что да как. Целиком и полностью... Думаю, ты и сама понимаешь, - благодушно улыбнувшись, сказал вампир.

- Ох, сейчас попробую... - всё ещё несколько потерянно кивнула эльфийка, приступая к своеобразной исповеди.

Рассказ вышел недлинным. К финалу Эйрен встал, подошёл к небольшому резному шкафчику, достал два бокала и бутылку коньяка, столь им любимого, разлил янтарную жидкость по стаканам: один поставил перед ученицей, другой стал крутить в руках.

- Что ж, честно скажу, что я рассчитывал на такой исход, - бухнувшись обратно в кресло, сказал маг. - Видишь ли, и Тьма, и Свет вполне могут сосуществовать друг с другом, и совершенно не обязаны быть взаимоисключающими факторами. Другое дело, что далеко не у каждого есть талант и к тому, и к другому. Если рассматривать общую статистику среди людей, то она выглядит примерно так: на каждую тысячу человек есть 15 обладающие склонностью к использованию стихийной магии и 10 со склонностью к Свету или Тьме. При этом я учитываю только тех, из кого может выйти хотя бы среднестатистический маг. Из десяти тысяч человек хорошо если найдётся один, ну максимум два индивида, которых можно было бы отнести и к Тьме и Свету. Но даже если взяться обучать их обоим искусствам, то с большой вероятностью такие люди станут мастерами своего дела только в одно из них. Почему? Все очень просто: ты и сама должна была заметить, что свтлые и тёмные плетения очень сильно различаются. У них совершенно непохожая логика построения, кардинально различный подход к созданию заклинаний. Человеку слишком тяжело усвоить и то и то - его мозг не способен использовать одновременно два взаимоисключающих пути распределения энергии, составления заклятий. Теореретически, некоторые эльфы и дроу, в отличие от всех других рас могли использовать и Свет и Тьму: их разум способен усвоить сразу два противоположных подхода, их расовые особенности не ставят вето на одну из двух Школ. Но! С одной стороны обоим не хватает знаний для обучения полноценных магов с качественными знаниями и Света, и Тьмы. А с другой стороны, тех, кто пытается изучать "запретное искусство", как у них это называется, и у первых, и у вторых в срочном порядке отправляют в гости к миледи Лирдис, а все записи, дневники и заметки очень качественно уничтожаю. Чтоб не оскверняли истинное искусство грязным светлым/тёмным сурогатом магии.

Вампир помолчал, давая девушке время для переваривания информации. Глянул на бокал в руке, который он рассеяно крутил во время своего рассказа, и залпом проглотил его содержимое.