Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

Куда более важный урок получил Гаврюша: не только его за рукоприкладство ждёт взыскание, но и Ирочке не позволяют причинять ему неудобства. Это прекрасный урок справедливости и незыблемости домашних установлений. Гаврюша не в теории, а на практике затвердил правило: в нашем доме никто не имеет право причинять другому боль или неудобство.

Начиная с полутора лет, ребёнка следует отводить от брата, которого он стукнул, в спокойное место, учить его посидёть полторы минутки, успокоиться, а потом вернуться к играм и впредь не драться! Если вы начали обучение очень рано, то к трём годам, как правило, детская агрессия почти совершенно исчезает. Я пишу «почти», потому что наивно предполагать, что маленький ребёнок никогда не оступится, ни разу не сорвётся. Главное, чтобы вы терпеливо и спокойно отводили его в сторонку всякий раз, когда он дерётся.

На наш крик о помощи папа и мама велят нам разбираться самим — а мы только дракой и умеем разбираться

Родители подчас забывают, что маленькие дети ещё не умеют делать правильный выбор без руководства старших. Именно поэтому лучше всего находиться недалеко от детей и прислушиваться, что происходит в их игре. Как только они не на шутку разволновались, следует подойти к ним и помочь урегулировать проблему. Постарайтесь прийти до того, как дети вцепились друг в друга! Самый правильный метод — не бросаться в гущу событий, а занять позицию на периферии и задать несколько важных вопросов: что происходит? Из-за чего дети сердиты? Как они могут решить этот вопрос сами? Как вы можете им помочь?

Косте три года, Леночке пять. Они не поделили новую игрушку. Изначально подарили её Леночке, но во время игры первым взял игрушку Костя. Леночка требует возвращения куклы немедленно. Костя отказывается расстаться с привлекательной добычей.

Мама ждёт, пока дети выскажутся, не ищет ни правых, ни виноватых. Мама только предлагает выходы из тупика. «Леночка, ты принесла куклу из своей кровати в общую комнату. Значит, кукла предназначена для вашей совместной игры. Костя взял её поиграть. Ты хочешь подождать, пока он наиграется и вернёт тебе куклу?» Леночка не готова к компромиссу и требует возвращения куклы. «Ты хочешь предложить Косте другую игрушку в обмен на куклу?» Лена охотно предлагает брату другие игрушки, но тут уже упёрся Костя, который настаивает на своём праве играть с куклой — он взял её первым.

Мама напоминает детям: «Если вы не можете договориться сами, то мне придётся принять решение». Дети не готовы к диалогу. Мама продолжает: «Я засекла время. Костя поиграет с куклой ещё пять минут, а через пять минут он вернёт тебе куклу».

На этом мама ставит точку и отказывается вести дальнейшие переговоры, потому что у детей была возможность договориться самостоятельно. Они не сумели воспользоваться ею. Значит, решение переходит к маме. Решение мамы не оспаривается.

Но маме есть смысл остаться неподалёку и убедиться в том, что старшая девочка не пытается отобрать куклу насильно. Отобранное насильно не может стать трофеем ребёнка — мама или папа заберут его у агрессора на значительное время (на полчаса у детей до трёх лет, на час у детей от трёх до пяти, на полдня или на день у старших дошкольников и младших школьников).

Мама заводит таймер или будильник на пять минут и напоминает детям, что как только будильник прозвенит, кукла переходит к Лене. Со звонком таймера мама появляется на пороге комнаты. Она хвалит Костю за то, что он вернул куклу, как только пришла очередь Лены. Мама хвалит Лену за терпение, за то, что она сумела дождаться своей очереди. А вот если дети по истечении пяти минут не могут осуществить перехода куклы из рук в руки, мама поможет им и напомнит, что договор необходимо соблюдать, что если Костя ещё не наигрался, можно снова завести таймер, и Лена через пять минут вернёт ему куклу. Если оба ребёнка вцепились в куклу и пытаются решить конфликт силой, мама забирает куклу у обоих. Кукла идёт на тайм-аут.