Разбор по членам предложения

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными обстоятельствами.)

глаг. сущ. сущ. с. сущ. глаг.

♦ Алеют грозди рябин, и золотом отливают ли-

сущ. сущ.

стья берёз.

[ =-], и [ =-].

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

сущ. глаг. прил. сущ. сущ. глаг.

♦ Дети наряжали новогоднюю ёлку, мама гото-

прил. сущ. сущ. мест. глаг.

вила праздничный ужин, папа ей помогал.

[-=], [-= ], [-= ]■

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

и

мест. нар. глаг. с. нар.

♦ Они оживлённо разговаривали и весело сме-

глаг.

ялись.

I- @И@.

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными сказуемыми.)

глаг. сущ. с. сущ. глаг.

♦ Посвистел Слава, и птицы прилетели.

[ =-], и [-Z=\.

(Повествовательное, невосклицательное, нераспространённое, сложное предложение.)

пр. сущ. глаг. прил. прил. с. прил.

♦ Над цветами порхали белые, голубые и жёл-

сущ.

тые бабочки.

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными определениями.)

УПРАЖНЕНИЯ

1. Спиши текст. Подчеркни в предложениях главные члены.

Вот дятел застучал по дереву своим длинным и крепким клювом. Он достаёт из-под коры дерева жуков и ест их. Люди называют дятла лесным доктором, ведь он лечит больные деревья.

2. Подчеркни в предложениях главные члены и выпиши слова, связанные с ними по смыслу (см. образец).

Над полями и лесом всё ярче и ярче светит солнышко. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. Прилетели из жарких стран белоносые грачи. Зазвенели ручьи. Надулись на деревьях почки. Увидели ребята у скворечен первых скворцов.

Образец. Над полями и лесом всё ярче и ярче светит солнышко.

светит {где?) над полями и лесом

светит {как?) всё ярче и ярче

3. Спиши предложения. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу.

1. Зацветает иван-да-марья обычно в конце мая и цветёт до самого сентября. 2. Одуванчики закрывают свои цветки и всю ночь крепко спят.

3. Рано весной расцветают медуница, фиалка, ветреница, хохлатка, ландыш. 4. А скоро среди зелени и лютиков зажглись красные фонарики маков. 5. На дальнем краю цветочной поляны вдруг звякнул колокольчик.

4. Прочитай. Выпиши из текста предложения с однородными членами. Какие это однородные члены?

Через полчаса зверь высунул из травы мокрый чёрный нос. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с чёрными пронзительными глазами. Наконец показалась полосатая шкурка. Из зарослей вылез маленький барсук. Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня.

5. Спиши предложения. Подчеркни в них главные члены и выдели словосочетания (см. образец).

^какие?-| ^ |—кого?-^ ^ ^-какие?-|

чьи?

1. Красные грудки снегирей и их чёрные шапоч-

4Г^как?_|

■где?—

ки хорошо заметны на снегу. 2. К зиме заяц в бе-

лую шубку одевается. 3. Пришёл Алёша в школу, повесил шубу на вешалку. 4. Я живу в большом городе. 5. В июле поспевают малина, голубика, костяника, ежевика, красная и чёрная смородина.

6. Спиши текст. Поставь пропущенные запятые. Выпиши предложения с однородными членами и укажи в них главные и второстепенные члены.

Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять снег. С пригорка побежал весёлый ручеёк наполнил до краёв большую лужу перелился через край и дальше в лес побежал. Выбрались из-за коры жучки и букашки. Расправили они крылышки и полетели в разные стороны. Проснулась ящерица уселась на тёплом солнышке.

7. Прочитай. Выпиши из текста предложение, которое соответствует следующей схеме:

[-= ]. а [-= ].

Какое это предложение?

Один молодой лебедь летел позади всех. Силы его ослабели. Он взмахнул крыльями и не мог лететь дальше. Тогда он распустил крылья, пошёл книзу. Он ближе и ближе спускался к воде, а товарищи его дальше и дальше белелись в месячном свете.

8. Составь из данных предложений предложения с однородными членами. Разбери по членам последнее предложение и составь его схему.