Читаем Разум. Что значит быть человеком полностью

Schacter, D., Addis, D., & Buckner, R. (2007). Remembering the past to imagine the future: the prospective brain. Nature Reviews Neuroscience, 8(9), 657–661.

Scharmer, C. O. (2009). Theory u: Leading from the future as it emerges. San Francisco, CA: Berrett-Kohler Publishers.

Schore, A.N. (2012): The science and art of psychotherapy. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Scott, D. (2004). Conscripts of modernity: The tragedy of colonial enlightenment. Durham, NC: Duke University Press.

Scott, D. (2014). Omens of adversity: Tragedy, time, memory, and justice. Durham, NC: Duke University Press.

Semendeferi, K., Lu, A. Schenker, N., & Damasio, H. (2002). Human and great apes share a large frontal cortex. Nature Neuroscience, 5, 272–276.

Senge, P. (1990). The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. New York: Doubleday/Random House.

Shapiro, S., Astin, J., Bishop, S., & Cordova, M. (2005). Mindfulness-based stress reduction for health care professionals: Results from a randomized trial. International Journal of Stress Management. 12(2), 164–176.

Shapiro, S. & Carlson, L. (2013). The art and science of mindfulness: Integrating mindfulness into psychology and the healing professions. Washington, DC: American Psychological Association.

Shiota, M.N., Keltner, D., & Mossman, A. (2007). The nature of awe: Elicitors, appraisals, and effects on self-concept. Cognition and Emotion, 21(5), 944–963.

Siegel, A.W. (2015). Good Leg. Song with lyrics and music © Alex Siegel, 2015.

Siegel, D.J. (2006). An interpersonal neurobiology approach to psychotherapy: How awareness, mirror neurons and neural plasticity contribute to the development of well-being. Psychiatric Annals, 36(4), 248–258.

Siegel, D.J. (2007). The mindful brain: Reflection and attunement in the cultivation of well-being. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Siegel, D.J. (2009): Mindful awareness, mindsight, and neural integration. Journal of Humanistic Psychology, 37(2), 137–158.

Siegel, D.J. (2010a): Mindsight: The new science of personal transformation. New York, NY: Bantam/Random House.

Siegel, D.J. (2010b). The mindful therapist: A clinician’s guide to mindsight and neural integration. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Siegel, D.J. (2012a). The developing mind: How relationships and the brain interact to shape who we are. (2nd ed.). New York, NY: Guilford Press.

Siegel, D.J. (2012b). Pocket guide to interpersonal neurobiology: An integrative handbook of the mind. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Siegel, D.J. (2014). Brainstorm: The power and purpose of the teenage brain. New York, NY: Tarcher/Penguin.

Siegel, D.J., & Bryson, T.P. (2012). The whole-brain child: 12 revolutionary strategies to nurture your child’s developing mind. New York, NY: Bantam/Random House.

Siegel, D.J., & Bryson, T.P. (2014). No-drama discipline: The whole-brain way to calm the chaos and nurture your child’s developing mind. New York, NY: Bantam/Random House.

Siegel, D.J., & Hartzell, M. (2003). Parenting from the inside out: How a deeper self-understanding can help you raise children who thrive. New York, NY: Tarcher/Penguin.

Siegel, D.J. & Siegel, M.W. (2014). Thriving with uncertainty. In Le, A., Ngnoumen, C.E., & Langer, E.J. (Eds.), The Wiley Blackwell handbook of mindfulness (Vol. 1, Ch. 2, pp. 21–47). Malden, MA: Wiley Blackwell.

Smith, S.M., Nichols, T. E., Vidaurre, D., Winkler, A. M., Behrens, T. E. J., Glasser, M. F., Ugurbil, K., Barch, D. M., Van Essen, D. C., & Miller, K. L. (2015). A positive-negative mode of population co-variation links brain connectivity, demographics, and behavior. Nature Neuroscience, 18(11), 1567–1571.

Solomon, M.F. &. Siegel, D.J. (Eds.). (2003). Healing trauma: Attachment, mind, body and brain. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Sperry, R. (1980). Mind-brain interaction: Mentalism, yes; Dualism, no. Neuroscience 5 195–206.

Spreng, R. N., Mar R. A., & Kim A. S. N. (2009). The common neural basis of autobiographical memory, prospection, navigation, theory of mind and the default mode: A quantitative meta-analysis. Journal of Cognitive Neuroscience. 21, 489–510.

Stapp, H. (2011). Mindful universe: Quantum mechanics and the participating observer (2nd ed.). New York, NY: Springer.

Stoller, R. J. (1985). Observing the erotic imagination. New Haven, CT: Yale University Press.

Strathern, M. (1988). The gender of the gift: Problems with women and problems with society in Melanesia. Berkeley, CA: University of California Press.

Taylor, S. (2006). Tend and befriend: Biobehavioral bases of affiliation under stress. Current Directions in Psychological Science, 15(6), 273–277.

Teicher, M.H., Andersen, S.L., Polcari, A., Anderson, C.M., Navalta, C.P., & Kim, D.M. (2003). The neurobiological consequences of early stress and childhood maltreatment. Neurosci Biobehav Rev, 27(1–2), 33–44.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука