Развитие креативности, или Дюжина приемов остроумия

Версия обеда сатирика с водителем автобуса была воспринята сразу несколькими очевидцами. Впрочем, вполне возможно, что это были различные водители и разнообразные сатирики. А пока, версия первая, представлена студенткой Еленой Верховцевой.

Как-то на одном чаепитии,
Проходившем средь друзей,
Кофе пил простой водитель
И сатирик пил коктейль.
Сидя рядом, все молчали,
И, не глядя на друзей,
Думал каждый о своем,
О профессии своей.
И сказал сатирик вдруг,
Словно самому себе:
— Надоело мне все, друг,
Лучше б я возил людей!
А водитель в тот же час,
Размышлял примерно так:
— Как же много вокруг нас,
А сатириков — не так!
Был бы юмористом я,
Веселее стало б жить.
Не катался б по три дня,
Только б всех смешил!
Посмотрели друг на друга,
Улыбнулись, замолчали,
Передвинули все стулья…
И беседу вновь начали!
— А давай-ка мы с тобой
Поменяемся ролями!
Мы останемся собой,
Но изменимся делами!
Я, сатирик — юморист,
буду ездить на машине,
Разрисованной, как лист,
Или Репина картина.
Остановки буду я
Анекдотом объявлять,
Ну, а ты своим коллегам
Будешь их в обед читать!
— Точно, хорошо придумал! —
Подхватился наш шофер.
— Ты оставишь монологи,
Те, что раньше не прочел!
Я водителям своим
Прочитаю как на сцене.
Ты — в автобусе моем
Будешь как в своей «арене».
Так мы опытом своим
Поменяемся немного.
Будет весело другим,
Будет радостней дорога.

Перед глазами студентки Юлии Апенковой ситуация с сатириком и водителем автобуса разворачивалась следующим образом.

Сатирик на сцене стоял несмешной.
Шутить не хотел, хоть и зал был большой.
Водитель на кочки на все наезжал,
Своих пассажиров не уважал.
Часто бывает такое, друзья,
Мало кто может работать любя.
Ах, если б сатирик смешно пошутил,
Ну а водитель комфортно возил,
Ведь скольким согражданам добавилось сил.

Ирина Шапошникова, также студентка, считает, что при близком рассмотрении возможности совместного обеда водителя автобуса и сатирика, необходимо принять в расчет следующие соображения. Водитель автобуса четко знает маршрут и не отклоняется от него! А сатирика ведет Муза и злоба дня. Если они надумают отобедать вместе, то может случиться следующее…

Заходит старушка в автобус, кричит:

— Сынок, куда едешь?

А он: «В Геленджик».

— Какой Геленджик? На Урале живем.

А он ей: «А что вы, бабуля,

Забыли маршрут?

У нас теперь так, куда хочешь, везут!»

Начало разговора, за совместным обедом сатирика и водителя автобуса услышали студентки Виктория Митяева, Наталья Кры-сина, Ольга Дегтярева.

Однажды встретились сатирик и водитель
И завязался между ними разговор.
— Водить автобус — это не шутить,
— Сказал водитель.
На что сатирик отвечал:
«Вот вздор!»

Описание дальнейшего хода этой беседы, а также дискуссий, которые могут развернуться между лицами различных профессий, список которых приводится в начале упражнения, за Вами дорогие читатели. «Перекрестное опыление» способствует рождению чудеснейших плодов воображения.

Упражнение «Произвольный префикс»

Превосходным приемом для создания образов, в том числе и комических, является использование префиксов. Задания под названием «Префиксы» используются для анализа и поиска генетически исходного основания. Предлагается материал, построенный с использованием одних и тех же приемов признанными авторами мировой художественной литературы (МХЛ), например,

А.С. Пушкиным, М.Ю. Лермонтовым или Н. Заболотским. Например, для анализа генетически исходного может быть предложена эпиграмма А.С. Пушкина на графа Воронцова: