Читаем Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати полностью

Оля, 14 лет, панк. Пришла я как-то к родителям и говорю: «Мам, пап, я теперь панк. Купите мне косуху и ботинки». Они: «О’кей, говорят, в воскресенье поедем за покупками». Я так ждала воскресенья. А утром после завтрака они мне ключи дали от машины и сказали идти ждать их. Через полчаса приходят. Слов нет! На маме парик с цветной челкой, футболка с разбитым сердцем. Короче, эмо-мама. А папа еще круче. Нацепил рэперское* тряпье и даже пальцы так же растопыривает. В магазине старалась подальше от них ходить, чтоб не позориться. Но косуху и ботинки купила. А в понедельник они меня так в школу повезли. Думала, со стыда сгорю. Вечером разборки устроила им. Папа спокойно выслушал меня, а потом сказал одни слова, я их, наверное, на всю жизнь запомнила: «Если ты реально крут, люди это поймут. И не надо демонстраций». Короче, смысл такой, что не в шмотках дело. По ходу, он прав: надев косуху, панком не станешь. А чтобы слушать панк-музыку, вовсе необязательно быть панком.

Далеко не на всех подростков подействует такой способ объяснения значимости человека как личности, а не вешалки для одежды. Но если в семье доброжелательная атмосфера, если подросток хоть и считает, что «родители ничего не понимают», но все же старается не сильно их расстраивать, то может и помочь. Гораздо сложнее с теми, кто уже закрылся, кто «осел упрямый, ничего слушать не хочет». До тех пор, пока вы так считаете, ситуация не изменится. Бесполезно угрожать, наказывать, запирать, отбирать. Подросток только еще сильнее озлобится и замкнется. Чтобы изменить это положение, надо стерпеть ирокез, косуху, синюю челку, огромные штаны или бритую голову. И обратиться к внутреннему миру своего ребенка. Ненавязчиво дать ему понять, что вы любите его, что он нужен вам. И когда он потянется к вам, может, ему и не нужны будут все эти условности и атрибуты. А если и нужны – пусть он оставит их. Как средство защиты от окружающих. Ведь то, что ваш ребенок открылся вам, не значит, что он хочет отказаться от того, что сейчас представляет часть его жизни.

Третье опасение: тревога за будущее ребенка

Каждый мечтает, что его ребенок вырастет, станет успешным, востребованным специалистом, удачно женится или выйдет замуж за порядочного человека. Что же происходит в голове честолюбивых родителей, когда ребенок вдруг заявляется домой с зелеными волосами или татуировкой на пол-лица? Крах надежд – вот что!

Из рассказа Виталия, папы панка Вити. Он у нас никогда особо звезд с неба не хватал. Но тянул на троечки. Надежд на поступление в университет не было, мы здраво рассуждали. Подвернулось знакомство в одном колледже – педагогическом. Обрадовались. Хоть специальность будет какая-никакая. Может, хоть физруком пойдет работать. Он уперся рогом: «Хочу быть музыкантом». Мало того, за день до вступительных экзаменов он себе татуировку сделал – змею на пол-лица. Как не убил его, не знаю. Это ж все, это конец. Будет сидеть на нашей шее до старости или пока не сопьется, как вон все они, музыканты так называемые. Его даже менеджером тупым никуда не возьмут.

Перейти на страницу:

Все книги серии Развитие личности ребенка

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода. Издание может представлять интерес как для родителей и специалистов, так и для самих подростков.

Коллектив авторов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Хорошие родители дают детям корни и крылья. 4 условия воспитания самостоятельного и счастливого ребенка
Хорошие родители дают детям корни и крылья. 4 условия воспитания самостоятельного и счастливого ребенка

Новая книга от авторов бестселлеров и признанных экспертов по воспитанию детей Дэниела Сигела и Тины Брайсон. Все родители знают, что привязанность – основа воспитания здорового, счастливого и самостоятельного ребенка. Но как создать эту крепкую нерушимую связь?Сигел и Брайсон уверены: доверительные отношения с ребенком могут построить даже самые занятые родители. Собрав данные последних научных исследований, они определили 4 условия формирования здоровой привязанности: безопасность ребенка, внимание к его эмоциям, утешение в трудные моменты, надежность. С помощью наглядных примеров авторы показывают, как эти условия обеспечить и как исправить уже допущенные ошибки в воспитании. А главное – научиться по-настоящему быть рядом, принимать и любить.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Дэниэл Дж. Сигел , Тина Пэйн Брайсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей