Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Внимание! Если ситуация зашла слишком далеко, например ребенка постоянно унижают или избивают, – немедленно реагируйте. Сделайте все, чтобы защитить своего ребенка! В первую очередь оградите его от общения с обидчиками: не отправляйте его в школу. Разбираться с обидчиками – не самое главное (хотя и оставлять их безнаказанными не стоит, они изберут себе новую жертву). Важно помочь ребенку пережить полученную психологическую травму, поэтому, скорее всего, его придется перевести в другой класс или школу. Ребенку нужно будет научиться не бояться сверстников и доверять им.

Предупредить буллинг в школе – задача непростая. По словам И. А. Алексеевой, менее всего буллинг распространен в школах, где взрослые занимают твердую позицию неприятия любых видов насилия, где есть четкие правила поведения, говорящие о том, что нельзя нападать и оскорблять других. И эти правила не только на словах декларируются – им следуют и учителя, и ученики. То есть учителя не только сами не проявляют насилие по отношению к детям (ни физическое, ни вербальное, ни психологическое), но и сразу же, замечая агрессивные проявления у детей, пресекают их. В такой среде конфликты внимательно обсуждаются, разъясняются, не поощряется конкуренция между учениками, персонал школы не разделяет учащихся на «хороших» и «плохих», толерантная позиция принятия всех детей выражается в том, что взрослые быстро замечают проявления агрессии детей по отношению друг к другу и создают условия для того, чтобы дети могли общаться конструктивно.

Если ваш подросток совершил правонарушение

1. Обсудите с подростком, что произошло. Попросите его рассказать, как он представляет ситуацию, при этом воздержитесь от критики, обвинений и риторических вопросов. Постарайтесь понять причины такого поступка. Возможно, за фактом кражи или драки лежит другая причина. Например, у вашего ребенка требуют долг или он заступился за друга.

2. Помогите подростку осознать, что он чувствует в настоящий момент, что чувствовал в ситуации правонарушения. Обсудите, какое состояние может быть у пострадавшего.

3. Попробуйте вместе с ребенком найти выход из ситуации. Это должно быть совместное решение, а не приказ.

4. Обсудите с подростком, что он может сделать для пострадавшего, чтобы попробовать загладить нанесенный вред. Не пытайтесь решить за него проблему. Дайте ему возможность осознать последствия своих действий.

5. Когда подросток проговорит свои предложения по изменению ситуации, предложите свою помощь в исправлении содеянного.

В такой ситуации подросток может переживать разные чувства: гнев, страх, обиду, несправедливость, вину, стыд… Важно помочь ему эти чувства проговорить, тогда найти способ решения конфликта будет значительно легче. Скорее всего, ему очень хочется избежать наказания, поэтому принято думать, что он будет изворачиваться и юлить. Однако если подросток чувствует, что его слышат, что к нему серьезно относятся, не обвиняют и не критикуют, он, как правило, перестает защищаться и начинает обсуждать возможные пути исправления содеянного.

Юридическая консультация

Нашла у своего пятнадцатилетнего сына дорогой телефон, а через два дня на классном собрании выяснилось, что такой телефон пропал у одной из девочек в параллельном классе. После того как он вернет телефон с извинениями, могут ли родители девочки подавать заявление в полицию?

Уголовная ответственность за кражу возможна по достижении возраста четырнадцати лет. Возврат имущества и явка с повинной являются обстоятельствами, смягчающими наказание (ст. 61, 158 Уголовного кодекса РФ). В зависимости от стоимости украденных вещей и обстоятельств совершения кражи может наступать административная ответственность, а не уголовная (ст. 7.27 Кодекса РФ об административных правонарушениях).