Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

На современном этапе перед образовательными учреждениями стоит задача создания служб школьной медиации, главным направлением деятельности которых является предупреждение и разрешение школьных конфликтов. В некоторых территориях Российской Федерации уже есть опыт работы подобных служб на муниципальном уровне (муниципальная служба медиации), а в школах созданы школьные службы примирения, в которых сами подростки становятся ведущими программ примирения.

Подведем итоги:

1. Делинквентное поведение – одно из наименее определенных видов отклоняющегося поведения, по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом.

2. В основе формирования противоправного поведения лежат неудовлетворенные детские потребности в безопасности, принадлежности и любви, уважении и принятии, а формируется и закрепляется такое поведение в процессе взаимодействия с социумом.

3. Наблюдая и/или участвуя в семейных конфликтах, ребенок учится стратегиям выхода из них. Не получив опыта конструктивных способов разрешения конфликтов в семье и имея неудовлетворенные потребности, подросток начинает конфликтовать с социумом.

4. Один из способов предупреждения противоправного поведения подростка – обучение его бесконфликтному общению и помощь в разрешении возникающих конфликтов.

5. Целительным для подростка-правонарушителя будет являться осознание и ответственное принятие на себя обязательств по заглаживанию нанесенного вреда перед пострадавшим, чего возможно добиться, приняв участие в восстановительной программе медиации по заглаживанию вреда.

6. Буллинг – это системная проблема школы, с которой справиться одному подростку крайне сложно, поэтому подростку, оказавшемуся в такой ситуации, помощь взрослых необходима.

Суицидальное поведение подростка: Причины и профилактика

Суицид является одним из наиболее трагических видов отклоняющегося поведения, связанного с потерей смысла жизни. Размышления о смысле жизни и сути смерти свойственны практически всем подросткам. По данным социологических исследований, мысли о бессмысленности дальнейшей жизни посещают около 55 процентов опрошенных подростков, поэтому подростковый возраст сам по себе уже является фактором риска суицидального поведения. По материалам съезда психиатров России в 2013 году, в Российской Федерации частота суицидальных действий среди молодежи в течение последних двух десятилетий удвоилась. У 30 процентов лиц в возрасте от четырнадцати до двадцати четырех лет отмечаются суицидальные мысли, 6 процентов юношей и 10 процентов девушек совершают суицидальные действия. Истинные суицидальные мотивы отмечаются только у 10 процентов подростков. По возрасту пик суицидальных попыток приходится на пятнадцать – семнадцать лет и практически не встречается у детей до восьми лет. По половой принадлежности больше склонны к законченным суицидам мальчики; 92 процента детей и подростков, совершивших суицид, не попадали в поле зрения специалистов. Чаще всего родственники и близкие подростков не замечали суицидальных намерений детей, а если и замечали, то не придавали серьезного значения и за квалифицированной психологической помощью не обращались.

В предупреждении суицидального поведения задача родителей – научиться видеть и слышать его признаки у своего ребенка, поэтому в этой главе мы постараемся детально разобраться, как это сделать. Если читатель считает, что разговор на эту тему никогда не коснется его ребенка, то может перевернуть несколько страниц. С теми же, кто считает, что лучше узнать об опасности как можно больше, продолжим этот очень непростой разговор. Для начала разберемся с понятиями.

Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни). Психологический смысл суицида чаще всего заключается в снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей-неволей оказывается человек. Это эмоциональная реакция подростка на стресс, связанный в основном с произошедшими конфликтами с родными или представителями противоположного пола в сознательной части и психологической травмой в бессознательной части психики. Люди, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами. Выражаясь метафорой, «самоубийца – человек, погибший при попытке бегства от самого себя».

Суицидальное поведение – это проявление любой суицидальной активности, включающей мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Суицидальное поведение встречается у несовершеннолетних как в психической норме, так и при психических расстройствах и пограничных состояниях.

Суицидент – человек, совершивший попытку суицида либо демонстрирующий суицидальные наклонности.

Мифы о суициде