Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой миф: если человек в прошлом совершил суицидальную по-пытку, то больше подобное не повторится, так как опасность позади, можно не заботиться об этом. Очень многие повторяют эти действия вновь и вновь и достигают желаемого результата.

Седьмой миф: покушающийся на самоубийство желает умереть, поэтому помочь ему нельзя. Подавляющее большинство суицидентов хотят избавиться от невыносимой душевной боли и не видят другого выхода, поэтому перед суицидальными действиями они часто обращаются за помощью. Иногда они прямо говорят о самоубийстве, а иногда говорят о невыносимом страдании, о бессмысленности жизни, о вине, о бессилии.

Факторы формирования суицидального поведения

В основе суицидального поведения подростков, как и во всех других случаях отклоняющегося поведения, лежат три уровня факторов: биологические, личностные, социальные.

1. Биологические факторы: хронические заболевания, сопровождающиеся болями, потерей трудоспособности, подвижности, плохим медицинским прогнозом. Психофизиологическая неустойчивость на фоне трудно протекающего пубертата: ранний старт, морфологические дисгармонии и анормальности развития организма, психическая неустойчивость, потеря рационального мышления, депрессивное и психотическое состояние.

2. Личностные факторы: высокая степень одиночества, пониженная самооценка, чувство собственной незаметности, стыда, непохожести на других. Эмоциональная напряженность, импульсивность, внушаемость, бескомпромиссность. Низкая способность к анализу собственного состояния, осмыслению проблемы и неприятие чувств. Высокий уровень эгоцентричности. Слабые навыки совладания со стрессом, неумение ослабить нервно-психическое напряжение. НЕ отрицательное отношение к суициду. Отсутствие веры. Употребление ПАВ. Суицидальная готовность выше у подростков с пониженным фоном настроения, неудовлетворенностью своих запросов, с признаками невозможности самовыражения, неудачами в учебе. Выраженные акцентуации характера. Исследования показывают, что к суициду более склонны подростки со следующими акцентуациями характера: эмотивный (чувствительность, эмоциональность), тревожный, демонстративный, педантичный типы (классификация К. Леонгарда).

3. Социальные факторы

• Микросоциальные факторы: неблагоприятный психологический климат в семье, ранняя утрата родителей (особенно в результате самоубийства), конфликты родителей (особую опасность представляют скрытые, непроявленные и внешне бесконфликтные ситуации), алкоголизм. Беспризорность, заброшенность подростка, отсутствие опоры на значимого близкого и уважаемого взрослого, который мог бы заниматься ребенком. Неконструктивные стили воспитания: эмоциональное отвержение в семье, назойливая опека, жесткость и требовательность без ласки, критичность к любым проявлениям подростка, морализаторство, поучения, подавление самостоятельности, несправедливые наказания и ограничения. Также актуальна проблема насилия над ребенком и жестокость по отношению к нему.

Отсутствие у подростка друзей, отвержение в учебной группе. Отверженные дети занимают низшие ступени в статусной иерархии детской группы, часто подвергаются насмешкам, физическому и психическому насилию и т. п.

Секреты психологии

Если вы поняли, что ваш ребенок попал в ловушку ощущения безнадежности, вы должны найти время, чтобы побыть с ним наедине для философского разговора о будущем. Цель таких разговоров – помочь вашему ребенку взглянуть на мир более оптимистично. Не забывайте, что депрессия, вероятно, не оставила от оптимизма и следа. Между тем оптимизм – одна из самых важных когнитивных и психологических характеристик, которую мы можем сформировать в наших детях. Без оптимизма трудно не впасть в депрессию.

Дуглас Райли

Наличие попыток суицида в близком окружении. Пережитое физическое и сексуальное насилие.