Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Свободный наем существует только для низкопрофессиональных работников или в так называемых массовых профессиях. Это хорошо знают работники кадровых служб. И данное обстоятельство следует учитывать при оценке перспективности для данного подростка будущей трудовой позиции наемного работника. Ему следует заранее определиться, в какую группу работников по уровню профессионализма он попадет с наибольшей вероятностью. Если у него нет желания (мотивации) и возможности (например, по социальным причинам) стать профессионалом в выбранной профессии, то ему следует или приготовиться к частой смене рабочих мест (хорошо изучить трудовое законодательство), или предпочесть массовую профессию, с которой он «нигде не пропадет» (продавец, слесарь-сантехник, автомеханик и т. п.). Соответственно, такому подростку следует более активно заняться развитием своих общепрофессиональных компетенций (например, добиваться соответствия трудовых действий внешней инструкции), которые помогут ему в дальнейшем сменить не только место работы, но и одну массовую профессию на другую.

Трудоустройство в «семейной» компании предполагает, что работодатель и работник изначально довольно хорошо осведомлены о профессионально-трудовых особенностях друг друга. Здесь спрятаться за диплом или статус руководителя вряд ли удастся. Но, с другой стороны, работник-родственник в такой компании получает определенные преференции и на стадии получения профессионального образования (например, легче заключает ученический трудовой договор, обеспечивающий «целевое обучение и распределение»), и при адаптации в начале трудовой деятельности, и в карьерном росте. Профессиональной определенности (в смысле выбора основной профессии, учреждения профессионального образования и качества профессиональной подготовки) в данном случае планируемого трудоустройства для подростка значительно больше, чем при свободном найме. Но от работника-родственника, в отличие от наемного работника, ожидается повышенная изначальная лояльность (преданность) компании, готовность не уходить из нее в «трудные времена», работать сверхурочно и за уволившихся (уволенных) работников без дополнительной оплаты и вообще делать то, что в настоящее время нужно компании, даже за пределами своей профессии и там, где это нужно. Ведь работник-родственник работодателя-собственника с морально-бытовой (и юридической, часто неопределенной) точки зрения является в какой-то степени собственником компании и, следовательно, «несет субсидиарную ответственность по обязательствам компании». Поэтому, готовясь работать в «семейной» компании, подростку помимо основной профессии необходимо начать теоретически и практически осваивать на довольно высоком уровне («на всякий случай») весь спектр профессий (и исполнительских, и управленческих), имеющихся в компании.

Если подросток не готов к повышенной лояльности (например, легко меняет друзей или имеет четко выраженный приоритет своих собственных интересов над интересами других членов семьи) и не стремится к освоению потенциальной многопрофессиональности (например, в футболе, будучи защитником, не проявляет интерес к освоению других амплуа), то нецелесообразно ориентировать его на трудоустройство в «семейной» компании. В «семейных» компаниях ценят преданность команде и способность «подставить плечо» в выполнении любой, даже совсем непрестижной работы.

Еще больше степеней свободы реализуется в деятельности по профессии, если подросток ориентируется на трудоустройство путем самозанятости (организации собственного дела). В таком случае совмещение профессий становится не исключением, а нормой. Будущий «бизнесмен», хотя бы на первых порах, будет и руководителем, и бухгалтером, и маркетологом, и дизайнером, и много еще кем. Даже если свой бизнес он получит в подарок, то основы всех этих профессий ему необходимо знать хотя бы для того, чтобы справляться с текущими задачами и не решать одну проблемную ситуацию за другой, в который раз теряя из-за ошибок работников-исполнителей контроль над ситуацией, иногда вплоть до того момента, когда контролировать будет уже нечего (некого). Поэтому если у подростка нет ни желания, ни способностей, ни энергии выполнять сразу множество профессиональный задач (хотя бы контролировать их выполнение), то вряд ли самозанятость – это его путь к трудоустройству.