Развитие логического мышления детей

Ответы для выполнения этого задания предлагаем выбрать из следующего перечня слов: коза, животное, лиса, растение, василек, черника, ягода, одежда, ушанка, зимнее пальто, головной убор, книга, учебник математики, письменный стол, мебель, игрушка, футбольный мяч.

8. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ОПРЕДЕЛЕНИЙ

1) Детям дается задание, в котором предлагается самостоятельно заполнить пропуски в следующих предложениях:

Кастрюля — это посуда для_

Чашка — это посуда для_

Сахарница — это посуда для__

Тарелка — это посуда для__

Масленка — это посуда для_

Хлебница — это посуда для_

Окончание — это часть слова, которая_

Приставка — это часть слова, которая_

Корень — это часть слова, которая _

Суффикс — это часть слова, которая_

Существительное — это часть речи, которая_

Прилагательное — это часть речи, которая_

Глагол — это часть речи, которая _

Груша — это дерево, на котором _

Слива — это дерево, на котором_

Конура — это дом для_

Берлога — это дом для _

Улей — это дом для_

Аквариум — это дом для_

В данных неполных определениях присутствуют видовое понятие, родовое понятие. Необходимо дописать видовые отличия.

2) В следующих предложениях детям предлагается самостоятельно заполнить пропуски. В некоторых предложениях пропущены родовые понятия, в некоторых — видовые отличия, а в некоторых отсутствует само видовое понятие, которому дается определение.

Художник — это ............. который

Учитель — это........... который учит детей.

Строитель — это человек, который

.........— это человек, который шьет одежду.

Пекарь — это человек, который

Сапожник — это человек, который

.........— это человек, который лечит людей.

Парикмахер — это человек, который

3) Пользуясь заполненной таблицей, детям предлагается вставить пропущенные слова в ряд предложений, которые являются определениями понятий.

а) Утюг — это..........для глажения.

б) Лампа — это электроприбор......... .

в) Пылесос — это..............для

г) Скворечник — это..........для скворца.

д) Аквариум — это дом..........

е )..........— это дом для пчел.

ж) Солонка — это посуда..........

з )..........— это посуда для хлеба.

и) Масленка — это посуда..........

к) Яблоня — это дерево..........

л)..........— это дерево, на котором растут сливы.

м) Груша — это............ на котором

4) Даны определения понятий. Детям предлагается вместо точек вставить нужные слова. Слова для справок: огород, дети пишут, школа, учится только на отлично, следит за порядком в классе, живут люди, плодовые деревья, поет, цветы, рисуют.

а) Участок зелени, где растут овощи, называется

б) Участок земли, где растут _ называется садом.

в) Клумба — это участок земли, на котором растут_

г) Дом, в котором учатся дети, называется_

д) Отличник — это ученик, который_

е) Квартира — это помещение, в котором_

ж) Дежурный — это человек, который _

з) Певец — это человек, который_

и) Ручка — это предмет, которым _

к) Карандаш — это предмет, которым_

5) Детям предлагается самостоятельно подобрать пропущенные слова в следующие предложения-определения:

а )........— это человек, который водит машину.

б) Машинист — это человек, который........

в )........— это человек, который играет на скрипке.

г) Боксер — это......... который занимается

д) Спортсмен — это человек, который........

е) Учитель — это.............. который

ж) Художник — это........... который

з) Врач — это......... который........

и) Почтальон — это............ который

к) Строитель — это............ который

л) Четные числа — это......... которые

м) Нечетные числа — это......... которые

н) Однозначные числа — это......... которые ........

о) Двузначные числа — это......... которые........

п) Москвич — это . .......города Москвы.

р) Существительное — это......... которая

с) Прилагательное — это......... которая

т) Глагол — это............... которая

Проверка определений

Дав определение тому или иному понятию, мы должны быть уверены в том, что оно верное. Правильность определения можно проверить, переставив местами подлежащее и сказуемое в определении.

Если при перемене мест предложение остается верным, то определение нами дано правильно.

Например, два определения:

1) Щенок — это маленькая собачка.

2) Щенок — это детёныш собаки.

Переставим местами подлежащее и сказуемое в первом определении: «Маленькая собака — это щенок». Это определение является неверным, т. к. не всякая маленькая собака является щенком.

Переставим местами подлежащее и сказуемое во втором определении: «Детёныш собаки — это щенок». Определение остается правильным.

Следовательно, в нашем примере правильным было второе определение.

Задания для детей:

1) Вставьте в определение нужное слово. Проверьте полученное определение.

Квадрат — это......... у которого все стороны равны.

Слова для справок: прямоугольник, четырехугольник.

2) Вставьте в определение нужное слово. Проверьте полученное определение.

Остров — это часть суши,

Слова для справок:

— которая с трех сторон омывается водой,

— которая со всех сторон омывается водой.