Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет

• совки и ведерки, формочки для песка;

• конструкторы.

Для знакомства с понятиями формы и цвета:

•  активный куб (чаще всего такая игрушка представляет собой куб, цилиндр или домик с крышей и трубой, у которого есть прозрачные стенки и отверстия разной формы, куда малышу нужно вставлять фигурки подходящей конфигурации и нужного цвета).

Для развития речи:

• картинки и кубики с изображениями отдельных предметов, игрушек, животных, транспорта, предметов в действии;

• маленькие книжки с потешками.

Игры для малышей

Игры имеют огромное значение для развития нервной системы ребенка. Благодаря им малыш не только познает окружающий мир, но и раскрывает новые возможности своего организма. Например, для того, чтобы ребенок смог поднять брошенный ему мяч, его глаза должны оценить расстояние до игрушки, ее форму и размер; затем передать эти сведения в мозг, чтобы тот отдал мышцам команду принять необходимое положение. Вся эта работа занимает долю секунды, но за ней стоят сложные процессы взаимодействия между участками коры головного мозга, а тренировать их лучше всего именно в игре.

Детям очень нравится играть. Играя, малыш учится общаться, чувствовать, понимать, объяснять, мыслить. У него развивается воображение, речь, память.

Совместная игра не только доставляет радость ребенку, она оказывает неоценимую помощь и родителям. Нигде и никогда вы не узнаете своего малыша лучше, чем в игре. Какой он у вас – добрый или злой, сочувствующий или обвиняющий, обидчивый или с чувством юмора, оптимист или пессимист – все это становится видно, как на ладони.

Поезд . Вместе с ребенком вы сидите на стульях, делаете круговые движения руками перед собой, подражаете гудку «ту! ту!», топаете ногами. По сигналу «Остановка» или «Приехали» ребенок бегает по комнате или собирает «ягоды» или «грибы».

Волшебное дерево. Взрослый изображает дерево, увешанное подарками: в каждой руке он держит маленькие игрушки или фрукты. Руки вытянуты – это ветки, которые шевелятся от ветра. Ребенок протягивает руки, чтобы достать подарки, но тут налетает ветер, и «ветки» начинают раскачиваться из стороны в сторону, вверх и вниз. Малышу придется подпрыгивать, чтобы достать подарки.

От 1,5 до 2 лет

Физическое развитие

✓ Ребенок не только ходит, но и легко бегает.

✓ Все реже спотыкается, потому что на бегу смотрит себе под ноги.

✓ Обегает стороной мелкие предметы, которые встречает на своем пути.

✓ Без посторонней помощи поднимается по лестнице (при этом на каждой ступеньке он стоит обеими ногами).

✓ Спускаться по лестнице без помощи взрослого ему еще трудно. ✓ Может садиться на корточки.

✓ Может прыгать не только на месте, но и вперед.

✓ Способен выбраться из манежа.

✓ Открывает дверь в комнату.

✓ Пинает мяч, почти не промахиваясь.

✓ Подбрасывает мяч вверх.

✓ Уверенно катается на трехколесном велосипеде, на педальной машине.

✓ Может не только вытряхивать предметы из коробок, но и складывать предметы обратно.

✓ Оказывает помощь при раздевании.

✓ Умеет сам вымыть руки.

✓ Самостоятельно ест за столом, ловко обращается с чашкой (если только она не заполнена до краев).

✓ При необходимости передвигает стулья.

✓ Способен построить башню из 5–6 кубиков.

✓ Переворачивает страницы в книжке.