Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет

Примерный распорядок дня

Пробуждение, туалет, зарядка 7.00—8.00

Завтрак 8.00—8.30

Игры, прогулка 8.30–12.00

Обед ’ 12.00–12.30

Дневной сон 12.30–15.00 (15.30)

Полдник (15.00) 15.30—(15.30) 16.00

Игры, прогулка (15.30) 16.00–19.00

Купание 19.00–19.30

Ужин 19.30–20.00

Спокойная игра 20.00–20.30

Сон 20.30–07.00

Развитие мышления

Продолжайте играть и одновременно развивать интеллектуальные способности малыша.

➭Когда малышу исполнится 2 года, научите его вытирать пыль влажной тряпочкой.

➭Предложите ребенку накрыть стол и накормить обедом игрушки.

➭Поставьте на полу несколько препятствий (коробку, пластмассовое ведро) и понаблюдайте за тем, как малыш будет их преодолевать.

➭Попросите ребенка маленькой ложкой перелить воду из тарелки в стакан (сначала правой, затем левой рукой).

➭Копируйте движения животных: изобразите медведя, льва, цаплю, затем попросите малыша повторить.

➭Рассыпьте на полу мелкие предметы (не больше 10) и попросите ребенка сложить их в ведерко. Проговаривайте вслух названия предметов: орех, пуговица, ключ.

➭В маленькие баночки положите шалфей, кусочек мыла, гвоздику, горчицу, ванилин, чеснок, апельсиновую кожуру. Поочередно подносите баночки к носику малыша и предлагайте понюхать.

➭Разложите на полу подушки и покажите ребенку, как можно на них падать. Вместе придумайте сигнал, по которому он будет падать влево, вправо, вперед, назад (на попу). Выполняя это упражнение, малыш научится контролировать свое тело.

➭Подуйте на перышко и понаблюдайте вместе с малышом, как долго оно продержится в воздухе.

Развитие творческих способностей

➭Расширяйте словарный запас малыша. Обращайте внимание на его умение пользоваться словами. Знакомя ребенка с каким-то предметом, давайте все возможные характеристики: «Это чашка. Эго чашка большая – папина, это маленькая – твоя, а это – мамина, в цветочек».

➭Развитию творческого потенциала помогают движения под музыку, пантомимические изображения.

Развитие речи

...

♩ Вас должно встревожить, если в словарном запасе малыша нет ни одного связного слова.

К 1,5 годам , благодаря умению подражать, малыш уже произносит 30–40 слов. Однако даже знакомые слова он использует еще редко и предпочитает заменять их мимикой и жестами. В незнакомой обстановке ребенок обычно молчит.

В этом возрасте он должен уметь показать хотя бы одну часть тела.

Произношение ребенка пока еще неправильное. Это или сокращенные слова, либо своеобразные звукосочетания («чика» – качели, «кезон» – зонт и т. п.)

К 1 году 6 месяцам – 1 году 8 месяцам ваш ребенок наверняка уже легко подражает знакомым и незнакомым словам, которые он услышал от окружающих.

Словарный запас ребенка начинает бурно развиваться. Если вы занимались со своим малышом, то у него улучшится произношение, а количество усвоенных слов увеличится до 200–300. Ребенок начинает говорить предложениями. Сначала они состоят из 2 слов, а затем – из 3–4. К концу второго года ребенок начинает изменять слова в числе, роде и некоторых падежах.