Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей

Малыш прислушивается ко всем звукам, даже негромким, но максимум удовлетворения получает от звуков издаваемых им самим. Он повторяет «удачную» их комбинацию снова и снова, будто стараясь запомнить собственное вокальное произведение.

Как уже было сказано, в этом месяце на первом плане эмоциональное развитие крохи, комплекс оживления ребенка и усилившиеся вокализации направлены на привлечение внимания: малыш хочет общаться. Он знает свое имя, может эмоционально реагировать на обращенные к нему ласковые слова. Ребенку постоянно, когда он бодрствует, хочется видеть лицо матери. Если взрослый надолго исчезает из поля его зрения, малышом овладевает беспокойство. По всей вероятности, возникает нарушение «обратной связи», или, как говорят ученые, нарастает «тревога распада» в системе «мать и дитя».

Этот месяц жизни малютки необходимо наполнить радостью общения. Не скупитесь на ласку, чаще берите малыша на руки, больше улыбайтесь ему, смейтесь. Так вы и его научите смеяться! Вы установите контакт со своим ребенком, начнете понимать друг друга. В этом взаимодействии заложен успех дальнейшего развития малыша. Дети учатся узнавать себя в зеркале. Подносите кроху к большому зеркалу, улыбайтесь ему, машите рукой, покажите на себя пальцем и скажите «мама», показывайте на него и называйте его имя, если есть возможность, закрепите небольшое зеркало с безопасными краями в том месте, где ребенок бодрствует. Пусть он случайно заметит себя и понаблюдает за своим отражением.

Чуткие родители постепенно начинают понимать «язык эмоций» младенца. О многом может вам рассказать язычок малютки, его позиция в момент физической боли, при крике язычок малыша сильно напряжен, он поднят и заострен, как флажок, в момент удовольствия язык ребенка мягкий, широкий. Лопаточкой язычок выглядывает в улыбке растянутых губ. В момент радости, при смехе язычок мягко и более глубоко прогибается, образуя как бы вогнутый лепесток розы.

Многие малыши начинают обращать внимание на маленькие предметы, а кое-кто возмущается, когда у него пытаются отнять игрушку или предмет, которым он завладел. Все дети в этом возрасте могут провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см в диапазоне 180° (с одной стороны на другую). Если же вы начали заниматься с крохой с рождения, он умеет это делать уже давно. Кроме того, ребенок переводит взгляд с одного заинтересовавшего его предмета на другой, фокусирует взгляд на предметах, расположенных на разном расстоянии. Во время купания малыш плещется в воде, пытается поймать игрушку.

В этом возрасте малыш спит меньше, чем раньше, следовательно, периоды бодрствования становятся более продолжительными. Старайтесь заполнить их максимально полезными и интересными делами, развивайте кроху. Когда ребенок не спит, он должен много времени проводить на полу (на пеленке или одеяльце), а также в вертикальном положении, чтобы осматривать мир и укреплять спинку.

Развитие сенсорики (органов чувств)

Сшейте для крохи небольшие мешочки из одной ткани (они могут быть, например, 10 х 10 см). Наполните их разной крупой (манкой, гречкой, фасолью, горохом) травой, ватой и т. д. Можно давать эти чудесные мешочки малышу для тренировки в ощупывании. Вы развиваете тактильную чувствительность, а также делаете замечательный массаж рук. Не забывайте вкладывать мешочки то в одну, то в другую руку.

Продолжайте знакомить малыша с разными фруктами и их запахами. Называйте то, что вы предлагаете, подносите к носику, давая понюхать.

Не забывайте предлагать ребенку для рассматривания различные картинки и игрушки, а также обычные предметы. Объясняйте: «Это часы, это телефон…»

На прогулке не поленитесь – выньте малыша из коляски, покажите и расскажите, что вас окружает, дайте ухватить листочек, погладьте его ручкой по коре дерева и т. д.

Дайте ребенку музыкальный инструмент – бубен или барабанчик, покажите, как можно постучать по нему кулачком. Положите в ногах малыша мяч с колокольчиком внутри, позвольте ему вдоволь его попинать.

Поиграйте в «Козу рогатую», понарошку пугайте ребенка и щекочите двумя пальцами, изображая рога козы:

Идет коза рогатая!
Идет коза богатая!
Кто каши не ест, молока не пьет —
Забодает, забодает, забодает!

Поиграйте в прятки. Возьмите пеленку или цветной платок, встаньте так, чтобы ребенок мог видеть ваше лицо. Закройте лицо платком, а потом выгляните из-за него, приговаривая: «Где же мама? Вот я!» Затем закройте лицо ребенка и удивитесь: «Где же малыш?» Сдерните платок: «Да вот же он!».

Развитие моторики

Дайте малышу свои большие пальцы. Плавно разведите ручки ребенка в стороны, а затем скрестите их на груди так, чтобы сверху оказывалась то левая, то правая ручка. Если ручки ходят «туго», слегка встряхните их, приговаривайте:

Сова летит. (шесть раз

)Лунь плывет. (четыре раза)