Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей

Ребенок лежит на спине, вложите свои большие пальцы в его ладони, остальными слегка придерживайте его кисти. Попеременно сгибайте и разгибайте руки малыша, то есть при сгибании одной руки другую разогните, и наоборот, имитируйте движения боксера, слегка поворачивайте его то на один бок, то на другой, избегая, однако, резких рывков, приговаривайте: «Бокс-бокс».

Сделайте «потягушки»: прикасайтесь к соответствующим частям тела крохи, тяните за ручки и приговаривайте:

Потягунюшки, порастунюшки,
Поперек толстунюшки,
В ручки – хватанюшки,
В ножки – топотунюшки,
А в роток – говорок,
А в головку – разумок!

Поднимайте ребенка вверх за ручки, приговаривая:

Мы растем, растем, растем,
Эх стараемся!
Завтра встанем и пойдем.
Улыбаемся?

Поиграйте с малышом в «топотушки». Кроха лежит на спине. Возьмите его за ножки в нижней части голени. Мягко, с легким встряхиванием, выпрямляйте ножку, скользя стопой по столу, затем так же другой ножкой. Затем потопайте ножками по столу. То увеличивайте, то уменьшайте темп:

Большие ноги шагали по дороге,
Топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ. (медленно

)А маленькие ножки бежали по дорожке,
Топ-топ, топ-топ. (быстро)

Возьмите небольшую палочку диаметром 2–3 см и длиной 50–70 см. Дайте ребенку ухватиться двумя руками за палочку, а потом слегка потяните ее на себя, так чтобы малыш выпрямил руки. Он начнет подтягиваться. Не давая ему полностью сесть, осторожно уложите его на спину.

Сделайте для ребенка «метелочку» из 8-10 связанных посередине шерстяных ниточек, дайте ему в руки, слегка намотав нитки на пальчики. Он будет пытаться освободиться от ниток и поймет, что может шевелить каждым пальчиком по отдельности.

Разгибайте и загибайте пальчики, делайте круговые движения по ладошке. Сопровождайте свои действия стишками.

Если кулачки малыша все еще сильно зажаты, раскрывайте ладошки, постукивая одну об другую и разжимая пальчики:

Ай туки-туки-туки,
Застучали молотки,
Застучали молотки,
Заиграли в локотки.
Ток-тук, ток-тук,
Молоток – хороший друг!

Развитие коммуникативных навыков и речи

На четвертом месяце гуление становится более длительным, певучим. Иногда ребенок громко смеется, смотрит в лицо, отвечает улыбкой на улыбку. Не пропускайте моментов общения, старайтесь поддерживать желание малыша общаться, отвечайте ему – гримасничайте, фыркайте, пойте песенки и разговаривайте с ним.

Чтение должно стать вашим ежедневным ритуалом. Во время общения и чтения вы должны поглаживать, обнимать, прикасаться к своему ребенку. Это очень важный принцип, который только внешне не имеет отношения к развитию речи, на самом деле в таком возрасте он является основополагающим. Дети лучше усваивают информацию, которая поступает через несколько каналов восприятия: зрительный (глаза), аудиальный (уши), кинестетический (телесный). Сочетайте с прикосновениями чтение или рассказывание какого-нибудь стихотворения или сказки. Например, при словах «катится колобок…» покатайте что-нибудь по спинке ребенка.

Развивайте фонетический и музыкальный слух ребенка. Ставьте ребенку аудиодиски, привлекайте внимание к разным звукам в вашей квартире и на улице и переводите эти звуки в речевые: «Слышишь, стучат: тук-тук!», «Это птицы поют!»

Развитие музыкальных способностей

Покажите, как звучат разные предметы (музыкальные инструменты), можно начать с двух, причем очень разных по звучанию (дудочка, барабан).

Учите ребенка слушать: расскажите ему стихотворение, произносите первую строчку голосом нормальной громкости, вторую тихо, третью нормально, четвертую шепотом:

Мышонку шепчет мышь:
– Ты что шуршишь, не спишь?
Мышонок шепчет мыши:
– Шуршать я буду тише.

Глава 5 Пятый месяц

На пятом месяце малыш трудится все свободное от сна время, изучает движения, старается сесть, оторвать спину от кровати, оттолкнуться ногами, чтобы немного проползти, переворачивается и т. п. Он много двигается, с удовольствием общается и познает окружающий мир. Например, он засовывает пальцы ног в рот и продолжает исследовать себя. Если мы положим его на живот, он обопрется на локти или даже на ладони, высоко поднимет голову и разглядывает все вокруг.