Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет

Займут внимание ребенка и такие игры:

– попросите его кидать горошины или другие маленькие предметы в горлышко пластмассовой бутылочки;

– объясните, как пропихивать их в горизонтальную щель, вырезанную на коробке;

– дайте ребенку спичечный коробок (предварительно заклеив его торцы с серой скотчем) и десяток-другой обгоревших спичек (из спичек можно сложить разные фигурки: домик, мельницу, страуса и т. д. или те же геометрические фигуры), пусть он разберет фигурки, сложит спички в коробок и сам закроет его – это не так просто, как может показаться на первый взгляд.

Однако во время подобных игр необходимо все время наблюдать за ребенком, так как проглоченная горошина или спичка может привести к очень тяжелым последствиям.

Шнуровки

Простейшую игрушку со шнуровкой можно сделать за 5 минут. Вам потребуется пластмассовая крышка от банки, шнурок длиной около 50 см и большая скрепка. Вырежьте на крышке четыре больших дырки так, чтобы получилась пуговица. Один конец шнура привяжите к крышке, второй – к скрепке, и можно играть. Пусть ребенок «протыкает» пуговицу скрепкой и, протаскивая сквозь дырки шнурок, плетет узоры. Фокус тут в том, что он должен научиться перехватывать скрепку с другой стороны «пуговицы» второй рукой. Обычно эта способность приходит к детям в 1,5–2 года.

Так как эти игрушки включают в себя длинные шнуры, советую соблюдать правила безопасности: хранить игрушки в недоступном месте и выдавать их ребенку для игры под вашим наблюдением.

Если пуговица вызвала у ребенка живой интерес, можно купить (или вырезать из дерева) шнуровку посложнее, например плоский «ботинок» с петлями или объемный «кусок сыра» со сквозными дырками.

Другая специальная игрушка, развивающая ловкость рук, называется «Геометрик». Она представляет из себя квадратную доску, в которую вбито множество гвоздей (на расстоянии примерно 0,5–1 см друг от друга), и набор резинок (можно использовать детские цветные резинки для волос). Цепляя резинки за гвозди, можно «рисовать» различные геометрические формы и даже простейшие рисунки.

Глава 3. Познаем окружающий мир

Шарик, чашка, колеса у машины круглые, а потому скатываются по наклонной плоскости. Кубик скатиться не может, он может только соскользнуть. Яблоко, тюльпан и флажок – красные. Песок, солнце и тыква – желтые. Маленькую матрешку можно вложить в большую, а наоборот – нельзя. Предметы с отверстиями можно нанизывать на ось, а без отверстия – нельзя. Тяжелые предметы тонут в воде, а легкие плавают на поверхности.

Ко всем этим выводам ребенок приходит в результате игры. Если мы хотим немного облегчить этот процесс, игры и игрушки должны сами подсказывать ему свои свойства.

«Среднестатистический ребенок» в возрасте 1 года 3 месяцев может сортировать предметы по одному существенному признаку (различает шарики и кубики).

После 1,5 лет он уже способен ориентироваться по 2–3 признакам одновременно (красные шарики, синие шарики, красные кубики, синие кубики). Некоторые дети обожают подобные классификации. Другие считают их пустой тратой времени. Им можно предложить задачи похитрее. Например, три чашки стоят правильно, а одна перевернута. Спросите ребенка, которая из чашек стоит не так, как все, и что нужно сделать.

Выбор игрушек

Разумеется, список очень приблизительный и составлен без учета предпочтений и особенностей вашего ребенка. И все-таки, помня о том, что игрушки – один из важнейших инструментов ребенка в познании мира, давайте посмотрим, что можно предложить малышу на втором году жизни.

1. Несколько кукол из разных материалов (желательно, чтобы среди них была хотя бы одна матрешка и хотя бы одна тряпичная кукла, в идеале – сшитая самой мамой).

2. Несколько мячиков различной величины (загляните в магазин товаров для собак, там продаются чудесные мячики с шипами, которые могут служить не только игрушкой, но и приспособлением для массажа ладошек и стоп).

3. Несколько машинок разного назначения (из них хотя бы один – грузовик).

4. Несколько фигурок животных из разных материалов (желательно, чтобы хотя бы одна из них надевалась на руку).

5. Набор детской посуды и других игрушечных предметов быта (утюжок, молоток и проч.).