Читаем Регрессивный гипноз Add-Up технологии. Базовый курс полностью

Такая реакция довольно типична для людей с собственными ожиданиями, которые перед погружением для себя уже чего-то придумали или объяснили, как все должно быть. И если ожидания не совпадают с происходящим, то, как правило, происходящее отвергается. В этом случае проявите больше терпения. Понадобится предварительная работа, которая включает в себя объяснение до погружения в прошлые жизни. Расскажите клиенту, что опыт у каждого человека свой, и он является глубоко субъективным. Безусловно, есть определенная систематика происходящего, но не факт, что человек, сидящий напротив вас, будет именно так реагировать, как он читал или ждет от себя.

Скажите ему в качестве первичных установок в беседе: …Пусть все идет, как идет; ничего специально делать не нужно, нужно просто отдаться процессу и позволить всему, что будет выходить в качестве информации, проявиться.

2. Отсутствие у клиента опыта гипнотических погружений.

В этом случае просто нет навыка, и, возможно, динамика клиента будет замедленной. Помогите человеку распаковать воспоминания и ощущения, опираясь на все каналы памяти, которые могут отозваться. Это значит, что для того чтобы проявить трансовую чувственность, для того чтобы включить отклик, вам потребуются не только команды, связанные со зрительным восприятием (что ты видишь или посмотри), но и команды чувственной сферы (почувствуй, услышь). Человек может слышать что-то, но вследствие неготовности или отсутствия понимания, как это на самом деле может происходить именно у него, будет игнорироваться этот трансовый отклик.

Помогите, спросите: …Что ты чувствуешь – тепло/холодно? Что ты слышишь – звуки/музыка/шум толпы…

То есть работайте по всему объему, и только таким образом вы сможете сами понять и помочь включить человеку канал отклика информационного транса.

ТЕХНИКИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОПРОТИВЛЕНИЯ

ТЕХНИКА «ХОРОШО, ЧТО ДАЛЬШЕ»

Когда человек говорит, что ничего не видит/не слышит/не чувствует по всем фронтам, я применяю тактику, которую называю «ХОРОШО, ЧТО ДАЛЬШЕ».

Как это делается:

Регрессолог: Что ты видишь/чувствуешь/слышишь?

Клиент: Ничего.

Регрессолог: Хорошо, как выглядит это ничего: темное или светлое; плотное или прозрачное; комфортное или не очень?

Клиент: Не знаю.

Регрессолог: Хорошо. То, что ты видишь – темнота или свет?

Клиент: Темно.

Регрессолог: Хорошо. Темнота плотная или прозрачная?

Клиент: Плотная.

Регрессолог: Хорошо. В этой плотной темноте тепло или прохладно?

Клиент: Нормально.

Регрессолог: Хорошо. Нормально – это тепло или прохладно, или нет ощущений?

И т. д.

Зачем это нужно? Включая систему простых вопросов, мы помогаем человеку сосредоточиться на ощущениях внутри и запустить процессы активации подсознания через переключение внимания на внутренние процессы. Даже если человек просто лежит с закрытыми глазами, можно понять, что перед его глазами есть какое-то темное/серое пространство или что-то темное. В этом темном на самом деле могут быть какие-то едва зримые вспышки, полосы, некое движение как реакция на остаточное световое восприятие глаз. Зная трансовую работу, мы понимаем, что все те картинки, которые человек будет видеть позже, он будет видеть не глазами. А сейчас он пытается разглядеть именно посредством глаз, потому что так привычно. Мы поддерживаем клиента в этих (да и в любых других) стараниях повтором того самого «ХОРОШО». Это успокаивает человека, и между делом через успокоение уводим его внимание внутрь, переводя в состояние транса.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем

Душный актовый зал. Скучная речь директора. Обычное начало учебного года в школе Оппортьюнити, штат Алабама, где редко происходит что-то интересное.Пока не гремит выстрел… Затем еще один и еще. Парень с ружьем, который отчаялся быть услышанным.Кто над ним смеялся? Кто предал? Кто мог ему помочь, но не стал? Они все здесь, в запертом актовом зале. Теперь их жизни зависят от эмоций сломленного подростка, который решил, что ему больше нечего терять…Абсолютный бестселлер в Америке. Лауреат книжных премий.В русское издание включено послесловие психолога Елены Кандыбиной, в котором она рассказывает о причинах стрельбы в школах и дает советы, как эту ситуацию предотвратить.Используй хештег #54минуты, чтобы поделиться своим мнением о книге.

Марике Нийкамп

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука