Читаем Рисуя жизнь зубами полностью

Все время пока Маша ходила в садик, в школу, у ней ни разу не было чувства стесняя за меня, то что я на коляске, потому, что она видела, как все ко мне относились, что все ко мне приходили и просто так и с какой-то просьбой и я помогала по своей возможности. И конечно сказать большое спасибо моей маме, она всегда говорила: «Твоя мама самая лучшая».

Были такие случаи в школе, допустим Маша сделает не ординарный ход или решение по компьютеру, учитель поинтересовался от куда она это все знает? На что Маша отвечала «Мама научила», учителя удивленно спрашивали: «Что за мама у тебя такая?».

Когда Маша училась в школе, она ездила в летние лагеря.

В это же время я познакомилась с женщиной психологом Наталья, работающая в реабилитационном детском центре. Этот центр работал по типу детского сада. Директор Ольга Евгеньевна, хотела сделать так чтобы в нем находились с нарушением опорно-двигательного аппарата с сохранным интеллектом.

Наталья рассказала Ольге Евгеньевны обо мне, и Ольга сделала выставку моих картин в своем центре, и одновременно организовала беседу между родителями и мной. Ей эта беседа понравилась.

И вот она-то меня и подтолкнула идти учится на психолога. Ольга мотивировала тем, что когда я закончу на психолога, то она меня возьмет к себе на работу, т.к. я знаю все психологические проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с нарушением опорно-двигательного аппарата с сохранным интеллектом из своего опыта.


Глава 6

И так начался новый виток в нашей жизни.

Начали выбирать ВУЗ где учат на психолога. У нас было только два ВУЗа. Мы с мамой выбрали филиал ИГУ в Ангарске.

Сказано, сделано. Подали заявления на поступления. Прошла вступительные экзамены. Заплатили деньги и началась учеба. В первый год учения на вводные лекции, туда привозила мама, иногда оттуда меня забирал, Андрей, здания которое занимал данный ВУЗ находилось ни так далеко от нашего дома.

Первый год закончила с хорошими оценки и перешла на второй курс. ВУЗ на втором курсе переехал в другое здания, которое находилось на другом конце города, если пешком, то полтора часа идти. Но это еще как-то пережить, но когда мы приходили на лекции, то начиналась такая картина: объявляют, что лекцию будет на втором этаже, мама меня закатывает на второй этаж, через минуту говорят, что лекции будут на первом этаже, мама опять со мной вниз и никто не поможет, а студентов не мало. Но это тоже ни чего, хотя уже было видно, что уже издевательство.

На первом курсе я все контрольные сдавала вовремя и без переделок. Перешла на второй курс.

Во втором курсе начались экзамены по предметам: «физиология», «анатомия», «экология» приняли без проблем, преподаватели меня понимали.

Экзамены по «введению в психологию» все тянули билеты, как всегда, а мне дали тест из восьмидесяти вопросов, и чтобы я ответила за час. Я ответила правильно на половину, тот кто составлял этот тест сами удивились, но зачет поставили. А это были зав. кафедрой Филимонова и ее дочь Чернецкая Надежда Игоревна преподаватель по «общей психологии». Они уже потом на прямую говорили, что здоровый человек не найдет работу, а такая как я найду. И началось гонения по всем предметам, когда я сдала контрольную работу по математике, преподаватель поставила плюсы и попросила зачетную книжку чтобы поставить зачет, а мы ее забыли, когда принесли книжку, но когда мама принесла то преподаватель поставил везде минусы где стояли плюсы я спросила почему так? Было же все правильно? Она кинула бумаги мне на колени и убежала.

Контрольную работу по русскому сделала, вернули, сказали переделать, я передела отдала на проверку, проверили, сказали, что первый раз было правильно.

Экзамены по детской психологии, я начала отвечать на билет, преподаватель начала кричать, что она меня не понимает, кричала чтобы я вышла из аудитории и экзамен не сдан.

Потом я узнала, что зав кафедрой сказала, чтобы меня завалить по всем предметам, а тот, кто примет у меня экзамен того подведут под увольнение.

Мне сделала так что у меня получилось три хвоста и меня отчислили за не успеваемость, даже не дали на пересдачу.

При отчислении дали такую формулировку: «Не обучаемый Даун».

Это я узнала от другого преподавателя Чистофорова Наталья, которая работала в АГТА она была знакома с Филимоновой. Они встретились Чистофорова хотела уговорить Филимонову чтобы я закончила три курса и у меня бы было справка не законченное высшее образование. Но я уже не могла их видеть. Когда меня привезли мама и Андрей на пересдачу экзамена на что мне ответили: «А зачем вы ее привезли она отчислена из университета», неужели нельзя было позвонить и сказать об этом.

Когда я приехала домой, я попросилась к соседке и когда я пришла к соседке Наташи и тогда я расплакалась. Я все думала за что они так со мной поступили?

Через некоторое время пришла ко мне Чистофорова и принесла мне адрес питерской академии психологии, там можно было учиться дистанционно и для инвалидов бесплатно. Я конечно не упустила такую возможности, поступила и через три года закончила на отлично.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное
10 мифов о Гитлере
10 мифов о Гитлере

Текла ли в жилах Гитлера еврейская кровь? Обладал ли он магической силой? Имел ли психические и сексуальные отклонения? Правы ли военачальники Третьего Рейха, утверждавшие, что фюрер помешал им выиграть войну? Удалось ли ему после поражения бежать в Южную Америку или Антарктиду?..Нас потчуют мифами о Гитлере вот уже две трети века. До сих пор его представляют «бездарным мазилой» и тупым ефрейтором, волей случая дорвавшимся до власти, бесноватым ничтожеством с психологией мелкого лавочника, по любому поводу впадающим в истерику и брызжущим ядовитой слюной… На страницах этой книги предстает совсем другой Гитлер — талантливый художник, незаурядный политик, выдающийся стратег — порой на грани гениальности. Это — первая серьезная попытка взглянуть на фюрера непредвзято и беспристрастно, без идеологических шор и дежурных проклятий. Потому что ВРАГА НАДО ЗНАТЬ! Потому что видеть его сильные стороны — не значит его оправдывать! Потому что, принижая Гитлера, мы принижаем и подвиг наших дедов, победивших самого одаренного и страшного противника от начала времен!

Александр Клинге

Биографии и Мемуары / Документальное
40 градусов в тени
40 градусов в тени

«40 градусов в тени» – автобиографический роман Юрия Гинзбурга.На пике своей карьеры герой, 50-летний доктор технических наук, профессор, специалист в области автомобилей и других самоходных машин, в начале 90-х переезжает из Челябинска в Израиль – своим ходом, на старенькой «Ауди-80», в сопровождении 16-летнего сына и чистопородного добермана. После многочисленных приключений в дороге он добирается до земли обетованной, где и испытывает на себе все «прелести» эмиграции высококвалифицированного интеллигентного человека с неподходящей для страны ассимиляции специальностью. Не желая, подобно многим своим собратьям, смириться с тотальной пролетаризацией советских эмигрантов, он открывает в Израиле ряд проектов, встречается со множеством людей, работает во многих странах Америки, Европы, Азии и Африки, и об этом ему тоже есть что рассказать!Обо всём этом – о жизни и карьере в СССР, о процессе эмиграции, об истинном лице Израиля, отлакированном в книгах отказников, о трансформации идеалов в реальность, о синдроме эмигранта, об особенностях работы в разных странах, о нестандартном и спорном выходе, который в конце концов находит герой романа, – и рассказывает автор своей книге.

Юрий Владимирович Гинзбург , Юрий Гинзбург

Биографии и Мемуары / Документальное