Рисуя жизнь зубами

У меня еще были эпизоды в жизни, не очень приятные, один молодой человек прямо в глаза сказал, таких особей нужно уничтожать, потому, что они портят интерьер общежития, он даже привел в пример высказывания А.П. Чехова «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли…», но он это интерпретировал по-своему. Я ему постаралась объяснить, что он хотел этим сказать, но он конечно стоял на своем, мне оставалось только одно сказать такие слова: «Сила – это когда инвалид на коляске улыбается в глаза тем, кто презирает его и ненавидит…»

Хочется сказать родителям детей инвалидов с диагнозом ДЦП с сохранным интеллектом и неуёмным характером, дети, которые хотят все время что-то созидать, нужно конечно помогать, но и показывать какие могут быть результаты. Когда показываешь свою идею людям, даже в самом начале своей деятельности, могут отказать просто, из-за того, что ты инвалид. Значит нужно искать другой подход для воплощения своих идей.

Дайте свободу ребенку, хотя бы при выборе одежды. Одевайте его так как он хочет. Сделайте интерьер его комнаты, уголка так как он хочет. Ребенок будет чувствовать самостоятельным. И будет стремиться сам что-то сделать.

Если у ребенка появилось желания самостоятельно встать на ноги ни в ком случае не останавливайте, только обеспечьте безопасность падения, т.е. набросайте на пол что-то мягкое, подушки, одеяла и т.д. Но только чтобы ноги стоили на твердом полу. Пусть научится падать без страха.

Глава 2

О школьных годах

На своем примере я расскажу, как я получала образования, сначала конечно это было школьное обучение (на дому). Письменные задания до 3-го класса мне помогали родители писали за меня, а потом сама начала писать, держа в зубах ручку. В начальных классах я училась ни ахти, так как в первом классе ко мне учительница приходила один раз в месяц и о каких знаниях могло идти речь? Перейдя во-второй класс, мы поменяли место жительства. Там уже было совсем другое. Учительница приходила регулярно и даже чаще чем нужно, т.к. она преподала программу за 1-ый и 2-ой классы. С каждым годом я стала все лучше и лучше понимать учебный материал. По геометрии преподавали ни каждый раз и даже год, обосновывая тем что нет преподавателя. Соответственно по геометрии успеваемость у меня падала.

При получении аттестата 10 класса у меня была одна четверка остальные пятёрки, ни о какой медали речи не было, преподаватель русского языка пыталась что-то сделать, но классная руководительница не захотела с этим «возиться», меня это как-то не волновала.

«Школьные годы чудесные», я бы так не сказала, потому, что школу не посещала. На выпускном я тоже была, но чувствовала себя «чужой». На многих школьные праздники мама носила на руках в школу, хотя казалась, что школа была не далёко, но для мамы, которая несет на руках 8-13 летнего ребенка, это было тяжко.

Меня даже принимали в пионеры, после этого мероприятия классная руководительница организовала всех моих одноклассников пойти ко мне в гости. А родители в свою очередь сделали чаепитие, они видимо хотели их со мной подружить, но ничего не вышло.

В доме, котором я жила, жили четверо моих одноклассников, вот я с ними и общалась, мальчишки приходили к моему брату Андрею, им было с Андреем интересно общаться хотя он был младше меня на три года. И еще одна девочка, Люда, вот с ней мы подружились на долго. Было конечно и такое, что мы не встречались, но это было уже после школы, потом опять начинали встречаться, сейчас мы общаемся через социальные сети, она переехала в другой город.

Как-то раз прибежали ребята за Андреем, чтобы по гулять с ними, он сказал, что не может, из-за того, что я остаюсь одна дома, тогда они предложили меня взять с собой, пацаны меня пересадили на коляску и выкатили на улицу. Мама пришла домой, а нас нет, вышла на улицу и не знает, что делать. А мы тут как тут. Она удивилась как я оказалась на улице, ребята показали, как. Вот так дети научили как меня легче выкатывать на улицу.

У меня еще одна соседка стала мне подругой, до сей поры.

Где-то с 8-го класса я начала читать очень много художественную литературу. Ни знаю, что на меня подействовало. Мой дедушка, как я уже писала, что был инвалидом отечественной войны и он мог выписывать классику, подписные издательства.

Мои двоюродные и троюродные сёстры братья, меня не воспринимали инвалидом и когда мы гуляли на улицы встречали человека на коляски, то они мне на ухо шептали: «Смотри вон на коляски…», на что я отвечала: «Я такая же, смотрите на меня», а они мне в ответ: «Ты не такая, ты не инвалид ты просто не ходишь». И когда начинались летние каникулы, то многие жили у нас, тогда было «что-то с нечто». Все стояло верх дном. Но нас родители не ругали за то, что мы устраиваем ералаш.

Иногда нас отправляли в деревню к бабушке с дедушкой, мы и там умудрялись устроить бедлам. Андрей не хотел ездить в деревню без меня. Потому что нас с детства приучили, чтобы мы были всегда вместе и были ответвлены друг за друга.

***

Попытаюсь рассказать одну из самых забавных историй.