Родитель ты или вредитель

Если вы поступаете как-то иначе и при этом получаете ожидаемый результат от воспитания, то вы все делаете правильно. Но если в какой-то момент времени вы замечаете, что ваш ребенок чего-то не делает или делает не то и не так, вспоминайте, что существуют другие инструменты. Ведь то, что ребенок «грубит взрослым», «начал курить», «не убирает за собой», «ничем не интересуется» и прочее, — это следствия и результаты применения инструментов воспитания. Возможно, способы, которые вы подобрали, не могут обеспечить вам ожидаемого результата. Меняйте их, пока не поздно! Чем раньше, тем лучше.

• «Зуб нельзя вылечить, его нужно только удалять» — говорит стоматолог. А ведь когда-то была маленькая дырочка, и был шанс спасти зуб…

В связи с глобализацией общества, появлением новых связей и элементов, ускорением развития и постоянными изменениями задача родителей в отношении их детей резко усложняется.

• Современному родителю на самом деле сложно.

С одной стороны, ответственность за «результат воспитания» — за то, каким вырастет ребенок, кем он будет, насколько успешно сложится его взрослая жизнь, — по-прежнему полностью возлагается на родителей.

С другой стороны, постоянно растет количество сторонних «участников» процесса воспитания: средства массовой информации, интернет-ресурсы, социальные сети, общественные организации и прочее. Они регулярно вмешиваются в воспитательный процесс, влияют на него, задают «модели поведения» и «тренды», преследуя свои цели, но… ответственности за результат не несут.

• Нашим родителям было гораздо легче и проще. Свобод было меньше…

Поэтому без обучения и применения современных моделей воспитания хорошему родителю уже не обойтись. Поэтому мы считаем своим долгом помочь ему в этом. С этой целью и была написана данная книга.

Помните, на чем мы остановились? На самой распространенной ошибке в воспитании: хотеть (заявлять, ожидать) одного результата, а подбирать способы (делать, не делать) — для диаметрально противоположного.

Это как заявить, что на обед будет борщ, а продукты купить для приготовления торта, а то и вовсе сесть вышивать крестиком!

Конечно, хочется думать: «У меня с моим ребенком уж точно такого нет!» Однако будем реалистами: есть. И такой подход проявляется в различных аспектах, а не в одном...

Самостоятельно заметить и вовремя отреагировать на подобное, действительно, сложно. Почему?

Давайте прямо сейчас проведем эксперимент.

Практическое задание

1. Вспомните примеры из своего окружения отношений «родители — дети», которые вам нравятся (возраст и пол не имеют значения). Запишите, что именно. Описывайте действия, поступки, то, что видно со стороны.

Что это может быть? То, как ребенок ведет себя в гостях, во взрослой компании. Или как он помогает родителям в быту, дома. Или как он сам ищет себе интересные занятия, увлечения, посещает секции, школы и «не грузит» этим родителей.