Ролевые игры для детей

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: педагог предлагает детям поиграть. Дети делятся на 7 команд (или играют семеро детей), остальные будут участвовать в жюри. Педагог держит в руках большую ромашку. Видна только белая сторона. Дети должны по очереди подойти и выбрать для себя лепесток и оторвать его. Детям дается некоторое время, для того чтобы вспомнить предметы того цвета, который изображен на обратной стороне ромашки, которые существуют в природе. Через 2–3 минуты игроки (или команды) по очереди называют предметы. Сначала один ребенок (команда) называет предмет, затем второй и т. д. Предметы не должны повторяться. Побеждает ребенок (команда), который назовет больше предметов заданного цвета.

Детки в клетке

Цель: учить быстро и безошибочно называть цвета.

Оборудование: нарисованные на большом листе животные и их детеныши, расположенные на разных концах бумаги, от каждого животного нарисовать дорожку к детенышу, состоящую из кубиков, кружочков, треугольничков разного цвета.

Возраст: 4–7 лет.

Ход игры: воспитатель говорит: «Ребята, смотрите, какая беда случилась в зоопарке – малыши потеряли своих родителей. Надо помочь им добраться до своих родителей». Суть игры такова: ребенок должен выбрать одного из животных и назвать все цвета в дорожке, соединяющей маму и детеныша. Дети по очереди подходят к рисунку, выбирают животное и перечисляют цвета в дорожке.

Примечание: более простой вариант игры может включать в себя 3–4 пары животных, все дорожки изображаются разными фигурками, элементов в каждой дорожке немного – примерно 7–8. Для детей 6–7 лет игру можно усложнить – увеличить количество зверей, дорожки сделать более длинными и запутанными.

По окончании игры воспитатель предлагает детям вспомнить стихотворения, песни, загадки о разных животных.

Для предварительного ознакомления можно использовать следующие стихотворения:

С. Я. Маршак. Серия «Детки в клетке»

Зоосад

Рано, рано мы встаем,

Громко сторожа зовем:

– Сторож, сторож, поскорей

Выходи кормить зверей!

Вышел сторож из сторожки,

Подметает он дорожки,

Курит трубку у ворот,

Нам обедать не дает.

Долго, долго у решетки

Мы стоим, разинув глотки.

Знаем, знаем без часов,

Что обед для нас готов.

За обедом, за обедом

Не болтаем мы с соседом,

Забываем обо всем

И жуем, жуем, жуем.

Это трудная работа —

Щеки лоснятся от пота.

Где обедал воробей

– Где обедал, воробей?

– В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена,

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Верблюд

Бедный маленький верблюд:

Есть ребенку не дают!

Он сегодня съел с утра

Только два таких ведра.

Эскимосская собака

На прутике записка:

«Не подходите близко!»

Записке ты не верь —

Я самый добрый зверь.

За что сижу я в клетке,

Я сам не знаю, детки!

Тигренок

Эй, не стойте слишком близко —

Я тигренок, а не киска!

Львята

Вы разве не знаете папы —

Большого рыжего льва?

У него тяжелые лапы

И косматая голова.

Он громко кричит – басом

И слышно его далеко.

Он ест за обедом мясо,

А мы сосем молоко.

Радуга-дуга

Цель: развивать память, внимательность, учить запоминанию цветов.

Оборудование: доска с магнитами, дугообразные полоски семи цветов радуги.

Возраст: 6–7 лет.