Романовы. История великой династии

   Старший внук Екатерины стал воплощением всех её надежд. Императрица, подобно Елизавете Петровне, когда-то отнявшей у неё Павла, поступила точно так же по отношению к самому Павлу. Александра только издали показали матери – Марии Фёдоровне, а потом унесли к бабушке. Младенца нарекли Александром в память об Александре Невском, и Екатерина решила воспитать его настоящим героем. Рос Александр в спартанских условиях. Императрица не допускала никакой изнеженности: ребёнок спал на железной кроватке с кожаным тюфячком, в спальне для чистоты воздуха горело не более двух свечей, окна почти всё время оставались открытыми, баюкали малютку под гром пушечной пальбы и ежедневно купали в холодной воде при комнатной температуре, не превышавшей 16 градусов тепла. Всё это действительно закалило Александра, он почти никогда не болел и даже зимой выезжал на смотры войск в одном мундире. Только от артиллерийской пальбы он оглох на левое ухо. Приученный с детских лет, вёл строгий и размеренный образ жизни. Уже будучи императором, вставал в 5 часов утра и большую часть дня посвящал работе. В еде был крайне неприхотлив, предпочитая простую пищу без излишеств. Точно таким же простым и одновременно сдержанным в повседневной жизни вырос и младший брат Александра Николай.

   Император Александр I. Художник Дж. Доу. 1825 г.

   Екатерина хотела создать из Александра идеального монарха. Она щедро расточала восторги по поводу необыкновенных достоинств внука и делилась со своим постоянным корреспондентом бароном Гриммом всеми подробностями жизни «будущего венценосца»: «Он никогда не простужается, он крепкий, крупный и жизнерадостный», «он прекрасен как ангел», «если родители не помешают, мой Александр вырастет выдающейся персоной», «у господина Александра есть лишь один выбор, и от его личных дарований зависит, на какую он вступит стезю – святости (как Александр Невский. – Е.П.) или героизма (как Александр Македонский. – Е.П.)» и т. д. и т. п.

   Убеждённая в своих педагогических способностях, Екатерина для обучения внуков создала целую «Александро-Константиновскую библиотеку»: здесь и «Бабушкина азбука», и «Записки касательно русской истории», и сборник пословиц, афоризмов и сказок. Венчал всё это главный труд – «Наставление к воспитанию внуков» в семи главах. В нём изложена целая программа физического и нравственного развития мальчиков, пробуждения в них всевозможных добродетелей и внушения им высоких идеалов в духе французских просветителей. То, что не удалось императрице сделать в стране, она пытается реализовать в собственной семье.

   В 1784 году Екатерина назначила наставником Великих князей швейцарца Фредерика Сезара Лагарпа, поклонника Руссо и республиканца по убеждениям (в будущем он станет председателем Директории Швейцарской республики). Он, согласовав свои идеи с императрицей, получил от неё карт-бланш и оказал на Александра колоссальное влияние. «Всем, что я знаю, и, может быть, всем, что во мне есть хорошего, я обязан Лагарпу», – признавался впоследствии Александр I. И хотя с Александром занимались также и другие учителя, например протоиерей Андрей Самборский (почти еретик, по мнению православных ортодоксов) и прославленный учёный Петер-Симон Паллас (он преподавал географию), Лагарп «затмевал» всех. Екатерина была в восторге: «Высокие принципы, которые вы ему внушаете, воспитывают в нём сильную душу. Я сама прочла их с большим удовольствием и бесконечно довольна вашими стараниями».

   Александр рос в романтическом мире вольнолюбивых иллюзий, он увлекался бесконечными примерами античного героизма и европейского свободомыслия, но не слишком хорошо знал ту страну, где ему предстояло царствовать. «Друг угнетённых» Лагарп стремился воспитать просвещённого наследника, прекрасно чувствуя ту грань, которая отделяет высокие порывы от суровой реальности. Со всеми сохраняя приветливые и любезные отношения, Александр в то же время пытался скрыть свои истинные чувства. Он видел неискренность и фальшь придворной жизни, а потому всё чаще и чаще говорил и делал то, чего хотели от него другие, а сам стремился уйти в мир грёз и мечтаний. Иногда он эпатировал своими взглядами и поступками екатерининских вельмож, но поступал так скорее в шутку. Эта черта дала потом повод обвинять его в лицемерии и двуличности. На самом же деле Александр всегда был вполне искренен с самим собой, в его натуре не существовало никакого разлада, разлад он ощущал в окружавшем его несовершенном мире. Он обладал тонким художественным вкусом, мог восхититься красивой картиной природы, имел чувствительную душу, был скромен и непритязателен, в людях его привлекали естественность и простота.

   С юных лет Александр прекрасно научился владеть собой и не раз пользовался этим умением. К тому же он постоянно находился между двух полюсов – между бабушкой и отцом и желал пользоваться симпатией обоих. Эта раздвоенность жизни и сформировала его терпеливый и бесконфликтный характер.