Читаем Рождаемость и воспроизводство населения территории полностью

Материалы исследования будут использоваться только в обобщенном виде. Мы гарантируем сохранение конфиденциальности полученных данных. Ваши откровенные ответы позволят определить необходимые медико-социальные мероприятия для обеспечения возможности получения качественных услуг по планированию семьи, охране репродуктивного здоровья.

Как заполнять вопросник

Внимательно прочитайте вопросы и предложенные варианты ответов. Выберите те из них, которые соответствуют Вашему мнению, и обведите кружком вариант подходящего ответа или впишите недостающую информацию.

Благодарим за помощь и сотрудничество!

Вологда

I РАЗДЕЛ. СЕМЬЯ, ПЛАНИРОВАНИЕ СЕМЬИ

1. Какому браку Вы отдаете предпочтение? (отметьте только один вариант)

1. Зарегистрированному браку

2. Совместному проживанию без регистрации в ЗАГСе

3. Затрудняюсь ответить

4. Другое ______________________


2. Что, на Ваш взгляд, составляет основу брака? (отметьте все, что считаете нужным)

1. Любовь

2. Уважение друг к другу

3. Финансовое состояние

4. Физическое и психическое здоровье партнеров

5. Хорошее положение в обществе

6. Религиозные убеждения

7. «Здоровый» расчет

8. Другое ___________________

9. Затрудняюсь ответить


3. Считаете ли Вы вступление в брак обязательным условием для воспитания детей?

1. Да

2. Нет

3. Не думал об этом

4. Затрудняюсь ответить


4. Выберите наиболее важные для Вас жизненные ценности (не более 3-х вариантов):

1. Счастливая и дружная семья

2. Материнство/отцовство

3. Здоровье

4. Деньги, карьера

5. Любимая профессия

6. Образование

7. Общественное признание, популярность


5. Сколько у Вас детей? _____________


6. Скольких детей еще Вы планируете завести? _____________


7. Когда Вы хотели бы иметь ребенка (если уже есть, то следующего)?

1. Я больше не хочу иметь детей 2. В течение 1 года

3. В течение 2–3 лет 4. В течение 3–4 лет

5. Более чем через 4 года 6. Затрудняюсь ответить


8. Сколько всего детей (включая имеющихся) Вы хотели бы иметь в своей семье, если бы у Вас были все необходимые условия?

1. Ни одного 2. Одного ребенка

3. Двух детей 4. Трех детей

5. Четырех детей и более 6. Затрудняюсь ответить


9. Сколько всего детей (включая имеющихся) Вы планируете иметь в своей семье?

1. Ни одного 2. Одного ребенка

3. Двух детей 4. Трех детей

5. Четырех детей и более 6. Затрудняюсь ответить


10. Если Вы планируете иметь менее трех детей, укажите при-чины, по которым Вы не хотите иметь больше (отметьте все, что считаете нужным):

1. Нестабильная экономическая обстановка в стране

2. Низкие доходы населения и дороговизна товаров

3. Плохие жилищные условия

4. Много детей в семье препятствует карьере (отдыху)

5. Семейная традиция иметь мало детей

6. Многодетность никак не поощряется государством

7. Роды – это риск для здоровья женщины

8. Столько детей мне вполне достаточно

9. Риск остаться без работы

10. Другое _____________________________


11. Если Вы планируете иметь трех и более детей, то каковы причины для этого? (отметьте все, что считаете нужным)

1. Любовь к детям

2. Семейные традиции иметь много детей

3. Чувство долга перед человечеством за сохранение рода

4. Религиозные убеждения

5. Сознание того, что аборт – «убийство»

6. Другое ______________________


12. Что необходимо Вам для рождения желаемого числа детей? (оцените по 5-балльной шкале значимость каждого фактора)



13. Как Вы считаете, следует ли заранее обсуждать в семье сроки появления детей, планировать их количество?

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить


14. При возможности выбора варианта воспитания ребенка дошкольного возраста (1,5–6 лет), какой из них Вы предпочтете?

1. Детский сад

2. Детский сад на неполный день

3. Домашнее воспитание

4. Домашнее воспитание с выплатой пособия

5. Другое ________________________________________


15. Какой размер дополнительного пособия Вы считаете минимально необходимым для домашнего воспитания ребенка?

1. 1–2 тыс. руб.

2. 3–4 тыс. руб.

3. 5 тыс. руб.

4. Свой вариант _________________________


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука