Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой

В списке вех указаны также умения самостоятельно умываться, застегивать и расстегивать пуговицы и липучки на одежде. Ребенок обязан знать наизусть домашний адрес и номер телефона. Наконец, он должен уметь бесконфликтно играть и общаться с другими детьми – и на переменах, и на уроках, и во время чтения.

Мы с вами не будем изучать вехи развития дошкольника в качестве читателя. Вместо этого я познакомлю вас с новой моделью оценки учащихся, принятой государственными школами США. В течение хлопотного подготовительного года ваш ребенок освоит целый ряд новых читательских навыков и научится применять их в условиях группового чтения.

Даже ребенка, посещающего подготовительную группу детского сада, педагоги уже оценивают по нескольким показателям согласно «Единому комплексу государственных образовательных стандартов». Эта система, принятая в 45 штатах, призвана подтянуть дошколенка до соответствия новому единому стандарту. В заключительной части моей книги мы с вами обсудим этот вопрос подробнее. Пока рекомендую вам проверить, владеет ли ваш приготовишка родным языком на том уровне, который установлен новым образовательным стандартом для нулевого класса.

Согласно «Единому комплексу» педагоги будут ожидать от вашего ребенка владения определенными навыками чтения. В первую очередь речь идет об умении выделить основную идею и значимые детали текста. Ребенок должен уметь ответить на вопросы по сюжету и задать собственные вопросы по различным частям книги, а также пересказать историю, которая ему нравится. Педагоги попросят ребенка рассказать о составляющих сюжета, в том числе о персонажах, местах действия и коллизиях.

Следующий комплекс умений связан со структурой книги как художественного произведения. Педагог расспросит ребенка о том, какие новые слова встретились ему в рассказе. Ребенок должен различать основные жанры, от стихотворения до сборника сказок. Его могут также спросить об авторе и иллюстраторе определенной книги и предложить рассказать, какой вклад внес в книгу каждый из них.

Следующий уровень – интеграция знаний и идей. Ребенок должен уметь объяснить, как текст и иллюстрации совместно работают на общее впечатление и что изображено на той или иной картинке. Требуется также умение сравнить книги или сопоставить персонажей одного произведения.

Наконец – и это, возможно, самое важное, – ребенка будут оценивать по способности «активно участвовать в чтении в группе». Если вы читали ребенку на протяжении всех предыдущих лет, то он готов разделить это занятие с одноклассниками.

Такого рода взаимодействие можно связать не только с книгами, но и с приложениями и другими электронными материалами. Кэролайн Кнорр из Common Sense Media дала важный совет родителям, желающим подготовить детей к школе: «В четыре-пять лет дети сталкиваются с необходимостью освоить навыки общения – научиться делиться, сотрудничать, работать в группе. Все это понадобится им, когда они поступят в подготовительную группу и в нулевой класс».

Кнорр рекомендует родителям подбирать книги и приложения, делающие акцент именно на этих навыках, особенно посвященных теме подготовки к школе: «Они формируют у ребенка способность к такому взаимодействию с онлайновыми материалами, которое станет решающим в его дальнейшем развитии. Читайте книги, рассказывающие о том, что у детей могут быть разные мнения и что конфликт можно разрешить. Во многих приложениях по книгам воссоздаются по-настоящему конструктивные отношения между персонажами. Как можно больше читайте о том, как дети решают проблемы, о разных детях, в том числе из разной социальной среды, – мы это активно поддерживаем».

Вам нужны еще идеи? Школьный учитель, основательница Digital-Storytime.com Кариза Клювер советует родителям поискать книги-приложения, автоматически помогающие детям учиться читать. В таких электронных книгах слова, произносимые чтецом, одновременно выделяются в тексте на экране. «Приложения, выделяющие слово за словом по мере их произнесения, особенно эффективно формируют прочную визуальную связь между тем, как слово выглядит на письме, и его звучанием», – поясняет Клювер.

Кэролайн Ху Флексер из Duck Duck Moose сделала подготовку детей к школе одной из задач своей компании. Ее команда занимается разработками приложений в тесном сотрудничестве с педагогами. «У нас есть консультационный совет учителей, пользующихся нашими приложениями на занятиях, – поделилась Кэролайн. – Они оказывают нам огромную помощь».