Рожденный в СССР. Часть 1

 Вообще, после полета в космос Юрия Гагарина, большинство советских людей еще больше уверовало, что мы идем правильным путем. В советском обществе царила эйфория от одержанной победы над капиталистическим образом жизни и никто не задумывался какой ценой эта победа далась. Да если бы и задумывался… Больше дум у людей вызывала хрущевская денежная реформа, которая фактически привела к росту цен.

 Победа, это такое дело — у нее всегда много отцов, не в пример поражению, которое круглая сирота. Поэтому пока все радовались нашей общей победе над капиталистической системой хозяйствования — напряжение в обществе нарастало. И переросло вопрос: кто виноват, в стадию: что делать?

 Вот на этой волне космической эйфории, я попробовал составить расширенный план–конспект статьи о проблемах детдомовцев. Лейтмотивом статьи было пафосное желание воспитанников детдома бороздить космическое пространство, а антитезой являлась мысль, что шансов у них на это нет и не будет.И это не удивительно, так как стартуют приютские во взрослую жизнь с более низкого уровня, чем »домашние дети» и альтернативы этому нет. Но если бы высоко разумные государственные мужи позволили сиротам некие вольности, мы бы могли снять с натруженных плеч государства часть забот о нас сирых. И все это мягко с детско–юношеской непосредственностью и легким пафосом. Я предложил назвать статью: »Мы тоже мечтаем о космосе».

 По моему план–конспекту, уже первого января, мы начали писать статью — совместно с Анной Павловной, Леной и… Саней. Именно Саня довел до женщин замысел статьи и они загорелись возможностью помочь сиротам. Женщины. Поэтому после обеда мы взялись за творческую работу пользуясь тем, что дочь Елены, Танюшка, погрузилась в послеобеденный сон.

 Два профессиональных литератора вместе с двумя недоучками, накропали вполне приличный газетный материал. Причем помощь Сани была очень существенна так, как с его помощью мы избежали серьезных ошибок, когда нагружали статью оборотами речи не свойственными воспитанникам детдома. Даже если эти воспитанник — самые гениальные дети. Мне показалась, что статья получилась и стиль ее был выдержан точно, а вот как примут суть статьи — наверху? Вопрос.

 Но сначала нужно было, чтобы ее напечатали и это должны были пробить опытные товарищи во главе с Антоном Васильевичем Гуляевым. Бывший директор учебного комбината стал, завучем детдома, курирующим производственное обучение и всю его развивающеюся учебно–производственную инфраструктуру. Особенно бурный взлет производственного обучения пережили девочки. Каким образом Гуляев сумел уговорить бригадира закройщиков, популярного в Москве ателье, перейти на должность преподавателя производственного обучения в детдом — тайна.

 Но Розалия Иосифовна Вайсберг твердо взяла бразды правления учебно–производственным участком кройки и шитья в свои руки.

 Модельер, милостью Божьей, с огромным опытом, связями и налаженными каналами информации о веяниях моды — переманила на должность преподавателей двух закройщиц и двух многоопытных швей. И вскоре учителя всего нашего района обшивались на учебно–производственном участке детдома. Где стало производственным девизом: »Дешево, качественно, быстро» и главным было, что этот лозунг оказался воплощен в действительность.

 Сам же, хитроумный комбинатор Гуляев, организовал , что–то вроде небольшой автобазы, где постоянно держал в готовности к рейсу грузовик и легковушку. Затем он замкнул инструкторов вождения на дежурного преподавателя производственного участка. Таким образом, сделав того диспетчером, по совместительству и теперь учеба совмещалась с выполнением заказов на перевозки. Заказывали перевозки опять таки школы района, а выполняли инструктор и ученик. Расчет осуществлялся только талонами на бензин. Во избежание, так сказать. Как и в детдомовском ателье »Красная шапочка», где в оплату шла фурнитура,нитки, материалы и… чаевые никто не отменял.

 Но основным по доходности был ремонт автомобилей и здесь расчет тоже был натурой: детали, битые машины, списанные в утиль, тот же бензин, резина …

 Ребята, выбравшие строительную специальность, постоянно были заняты перманентной стройкой в детдоме и на детдомовской базе отдыха.Еще ребят направляли на стажировку в строительные управления Москвы. Даже у полковника, в военном городке, наши воспитанники принимали участие в строительстве жилого дома офицерского состава и общежития для вольнонаемных.

 Таким образом, многих ребят уже сегодня можно было выпускать в мир и они смогут там нормально обустроиться и не затеряться. А дальше все будет зависеть от них. В большей степени. Но еще более важной задачей было сделать благотворительное государственное учреждение детский дом — »родительским домом». Можно конечно сказать, что эта »миссия невыполнима», но лучше было сделать первый шаг.