Американский индивидуализм никогда не позволит работать в режиме социального эксперимента. Россия должна осознать себя экспериментальной площадкой, полигоном проектирования будущего человечества. Такое осознание себя позволяет признать неизбежность давления на человека, которое оказывает не что-нибудь и не кто-нибудь, а История. Именно в России люди могут обладать массовым, широко распространённым историческим самосознанием, не быть «навозом Истории».
Многие говорят, что Россия должна «искать своё место в мире». Это полная ерунда. Россия так же, как Северная и Латинская Америки, — это протуберанец экспансии европейской цивилизации на новые территории. Место России в мире — сама Россия. Её миссия — создавать исторические шансы и возможности для развития европейской цивилизации в целом, открывать новые пути. А может быть, и сохранить эту цивилизацию в качестве её единственного продолжения. Осмысленно ставить перед собой исторические цели Россия может только в цивилизационной конкуренции с материнской Европой, Северной (включая США) и Южной Америками. И это означает, что Россия не должна идти вслед за ними.
Вопрос об исторической привлекательности России для народов Земли и отдельных людей в данной постановке решается просто: те, кто не готов экспериментировать над собой в историческом процессе, могут уехать, а те, кто готов и хочет, могут приехать. Языком исторического и цивилизационного эксперимента является русский. Мы должны строить не страну гарантий, а страну возможностей, понимая под последними то, чего не купишь ни за какие деньги. Мы явно способны предложить миру практику мирного диалога, общежития цивилизаций и конфессий. Англосаксонская и евро-варварская политика основана на глубоком убеждении, что между цивилизациями и конфессиями возможен и должен быть только конфликт — желательно военный.
Нам важна наша цивилизационная претензия, материалом для реализации которой является весь мир. Строить Россию как страну в первую очередь для комфортного потребительского проживания — значит потерять Россию. У нас может быть проект страны только планетарного масштаба. Только так можно конкурировать с США и Китаем.
Жизнь в России станет испытанием для человека, никто не должен обещать, что она будет лёгкой, но она обретёт исторический смысл, она окажется захватывающе интересной.
Часть 2
Наша ситуация
Урок 1. Наше место в мировом распределении богатств
Мы — единственная в мире территория континентального масштаба, которая никогда не была никем колонизирована
. Монголы лишь обложили данью воюющих между собой князей. Наша страна не была колонизированаИтог всего этого кратко и ёмко отмечен американским руководством в публичном заявлении о несправедливости положения, когда столько природных богатств достаётся одной стране,
Наш уровень потребления хотя и несколько ниже, чем у стран G7, но он непростительно, недопустимо высок с американской точки зрения по сравнению с «отсталыми» регионами Бразилии, Индии и Китая, не говоря уже об Африке в целом. А ведь он был весьма скромным в СССР конца 1980-х и ещё упал в 1990-е! У нас нет трущоб в мегаполисах — это возмутительно! Свой вклад в наш уровень потребления вносит не только природная составляющая (вместе с техническим и социальным комплексом её освоения, системами народного жизнеобеспечения), но и структуры воспроизводства и развития современной деятельности как таковые: наука, образование, здравоохранение, культура, наличные знания и компетентность, технологии и производства. То есть то, что, собственно, и является имперским рабочим капиталом.
Практически весь этот капитал создан предшествующим государственным плановым и военным хозяйством. Но в 1990-х резкая ломка системных условий привела к его заметной деградации. В соответствии с американской стратегией в условиях новой российской рыночной экономики должны были происходить дальнейшее падение нашего уровня потребления и максимально быстрая деградация нашего капитала. Чему с западной точки зрения весьма способствовали бы:
• «демократизация», «регионализация» — то есть расщепление государства и власти по национально-территориальному признаку, бунт люмпенов, войны маргинальных групп;
• принятие так называемых евростандартов в области образования и науки, то есть закрепление заведомо «догоняющих» страновых целей вместо лидерских;