Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА

1) В последних сценах романа «Евгений Онегин» найдено поразительное решение судеб: при кажущ_йся оборва_ости сюжета на полуслове – полная заверше_ость, дорисова_ость характеров. 2) Гениальное чутье подсказало автору решение для читателей неожида_ое. 3) Н. П. Новосильцева рассказывала о беседе Пушкина с шестнадцатилетней барышней наде_вшейся на иной исход романа: «Я ранила бы Онегина; Татьяна бы за ним ходила, и он оценил бы ее и полюбил ее». 4) «Ну, нет, он Татьяны не стоил» – ответил Пушкин. 5) Барышни мечтали видеть Онегина женатым на Татьяне литературоведы впоследств_ – вывести на Сенатскую площадь. 6) Пушкин решил (по)своему.

7) В несчастной, непоправимой любви вспыхнувшей у Онегина когда он встретил Татьяну в свете женою князя – возмездие жизни ему…

8) Да, умевший лишь волочит_ся Онегин любит! 9) Это полная неожида_ость для «души холодной и ленивой» и великое торжество Пушкина: кто посмеет усомнит_ся что любовь, как и нравстве_ость, «в природе вещей»?

10) Чувство «просветления» онегинской души есть в последней главе романа в стихах. 11) Однако вряд ли как думают иногда перед героем возникает п_рспектива возр_ждения любовью. 12) Хоть Онегин и впрямь испытал сильное, забытое им чувство, любил страдал, он «не сделался поэтом, не умер, не сошел с ума». 13) Любовь к Татьяне пришла к герою с опозданием: жизнь пропуще_а и ушла далеко…

...

(По В. Лакшину)

Задания:

1) Из предложений 8–9 выпишите все служебные части речи.

2) Укажите номера предложений с обособленным определением.

3) Укажите номер предложения с придаточным уступительным, выпишите союз, присоединяющий придаточное предложение.

4) Укажите значение, которое передано с помощью двоеточия в предложении 13.

5) Укажите значение, которое передано с помощью двоеточия в предложении 1.

6) Объясните постановку тире в предложении 5.

Итоговая работа

Вариант 1

Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.

1) Есть еще люди которые относятся к иску_тву особенно к музыке как к развл_чению. 2) Какое это огромное заблуждение!

3) «Я сожалел бы если бы моя музыка только развл_кала слушателей. 4) Я стремился сделать их лучше», – писал замечательный немецкий к_мпозитор XVIII века Гендель.

5) «Выс_кать огонь из сердец людей» – вот к чему стремился великий Бетховен.

6) Гений русской музыки Чайковский мечтал о том что(бы) «пр_носить людям утешение».

7) Как пер_кликаются эти слова с удивительными по простоте и ясности словами Пушкина: «И долго буду тем любезен я народу что чу_тва добрые я лирой пробуждал!..»

8) Как точно определил поэт высшее назначение иску_ тва – пробуждать в людях чу_тва! 9) И это относится ко всем видам иску_тва в том числе и к музыке самому эмоциональному иску_тву.

10) Музыка это большая и серьезная часть жизни могучее средство духовного обог_щения.

...

(По Д. Кабалевскому)