Русский язык и литература. Уроки и тесты (из опыта работы)

Отличник, как образец . для других отвечает на контрольные вопросы, приводит примеры. Класс слушает, задает вопросы, уточняет, где было не совсем ясно. Ответив на «отлично», ученик становится «учителем» и опрашивает других. Учитель работает с хорошистами, затем они становятся « учителями»; учитель продолжает работать со слабоуспевающими.Класс в это время выполняет письменные задания из учебника раздела « Повторение». За урок все опрошены. Норма письма выполнена. Учитель собирает тетради на проверку. Выставляются две отметки 1-ая—за теорию; 2-ая—за практику.

Контрольные вопросы.

1.      Что наз. причастием?

2.      В чем разница между действительными и страдательными причастиями?

3.      Расскажите об образовании: а) действительных причастий настоящего времени; б) действительных причастий прошедшего времени; в) страдательных причастий настоящего времени; г) страдательных причастий прошедшего времени. Примеры.

4.      От каких глаголов можно образовать только действительные причастия прошедшего времени?

5.      Что имеют общего и чем различаются полные и краткие причастия? Примеры.

6.      Какими правилами следует руководствоваться при написании гласных в суффиксах -ущ-(-ющ-); -ащ-(-ящ-)?; в суффиксах –ем-(-им-)?

7.      В каких случаях в страдательных причастиях перед Н-НН пишется а(я); в каких -е?.

8.      Сколько букв Н пишется в суффиксах полных и кратких страдательных причастиях?

9.      Когда пишется Н-НН в суффиксах страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов.

10.      Расскажите о правописании Не с причастиями. Примеры.

11.      Что такое причастный оборот и когда на письме он выделяется запятыми? Примеры.

Д/З: $, упр.

После изучения глагольных признаков у причастия и признаков прилагательных у причастия мы с учениками составили сказку «Как появилось причастие».

Жили два великих ученых. Одного звали глагол, а другого Прилагательное. Глагол все время твердил, что действия предмета—это самое главное. Прилагательное доказывало, что важнее признака предмета ничего нет.

И вот однажды во время обычного спора между Глаголом и Прилагательным, кто-то постучал в дверь. Глагол пошел открывать. На пороге стояла коляска, а в ней лежал маленький ребенок. Глагол взял на руки младенца и положил на диван. Малыш сладко спал. А Глагол и Прилагательное стали решать, что им делать дальше. Решили воспитать ребенка и вырастить из него самостоятельную часть речи. Но тут снова возникла проблема: у малыша не было имени. Глагол стал требовать, чтобы младенца назвали его именем. Прилагательное требовало обратное. Тут проснулся малыш и заплакал. На плач сбежались все соседи. Междометие паниковало, ахало и охало. Местоимение и Числительное перешептывались. И вдруг наступила тишина. В комнату вошло существительное. Оно подошло к Глаголу и Прилагательному. Стало расспрашивать о случившемся.Существительное постояло, подумало и сказало:

--А вы назовите малыша Причастием. Это имя обозначает признак предмета по действию. Так же у ребенка будет все, что нужно: спряжение, вид, время, род, число, падеж. Так и назвали подкидыша Причастием.

При изучении темы «Страдательные причастия» рассказываю сказку.

Всеми обижаемое, всеми униженное, никем не привеченное, почти не замеченное—седое, бледное Страдательное причастие. Теперь оно причастие прошедшего времени, и все у него в порядке

А ведь было время…

Это и многое другое расскажет вам Страдательное причастие, если вы внимательно прислушаетесь к нему. Это и многое другое расскажет оно Существительному, которое находится при нем в качестве дополнения: