Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс

3. Почему в современном языке в определенных позициях звонкие оглушаются, а когда-то этого не было? Почему мы произносим слово сшить как [шшыт']? Почему в языке существуют непроизносимые согласные?

Какое единое явление исторической фонетики лежит в основе всех трех приведенных фактов?

4. Решите следующие метаграммы [загадки, по условиям которых из загаданного слова путем замены одной буквы другой получается новое слово).

а) Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
А к

на ц перемениЯ по болоту зашагаю.

б) С п

я в доме, с в я в поле,С м я в море, с г – в футболе,
С к вбивают, с т взрывают,
С д долину называют.

в) С б

мучительной бываю,С м одежду пожираю,
С р актёру я нужна,
С с для повара важна.

г) Нет никакого тут секрета.
Совсем загадка несложна:
Я с у

далекая планета,А с и я в Азии страна.

д) Я цвет одинаковый часто имею:
И с г

зеленею, и с к зеленею.Но с к вам со мною рискованно быть:
Могу и до слез довести, и убить.

5. Определите перевертыши. Укажите, какие они – буквенные или звуковые.

а) Я по полену бью, звеня,
Дровами на зиму снабжаю.
Когда с конца прочтут меня,
Я недовольство выражаю.

б) Прочитайте слово, потом произнесите звуки в обратном порядке – полýчите звуковой перевертыш: из слова лай – название лодки, из слова шёл – неправду.

в) · ловит мышей – течет по проводам

• неглубокая пещера – купля-продажа

• место, где растут овощи – по высокой цене

• растение или ткань – число

• отверстие, лаз – большой мешок

• приказать (попросить), чтобы текла какая-то жидкость – хвойное дерево

г) Определите слова-палиндромы.

• указательное местоимение

• шум от ударов ног при ходьбе, беге

• небольшая часть вещества, принявшая округлую форму (небольшой ком)

6. Различайте е и э.

Под каждым номером помещены определения двух слов: одно из них начинается на э, другое – на е. Запишите в табличку соответствующие слова, имея в виду, что сумма букв каждой пары слов – 12.

1) Пища или ее прием. – Короткое сатирическое стихотворение.

2) Небольшой зверек с ценным мехом. – Механизированное сооружение для хранения зерна.

3) Непоседа. – Составная часть чего-либо.

4) Еловый лес. – Художественное произведение.

5) Самая низкая школьная отметка. – Стекловидная масса, которой покрывают металлические предметы.

6) Житель Европы. – Вид упражнения в музыке, шахматной игре.

7) Знаменитая целебная минеральная вода. – Указательное слово.

8) Цельность, общность, сплоченность. – Ряд помещений в большом доме, расположенных на одной высоте.

9) Яйцекладущее млекопитающее, покрытое иглами. – Случай из жизни, отдельное событие, происшествие.

10) Всадник. – Воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария.

11) Слово-союз, обычно обозначающее условие. – Предмет, который демонстрируется на выставке, в музее.

12) Хвойное дерево. – Коллективная поездка или прогулка с целью ознакомления с чем-либо.

7. Есть ли твердые согласные звуки в данной скороговорке? Объясните.

Летели лебеди с лебедятами.

8. Есть ли мягкие согласные звуки в следующих словах? Объясните.

машина, шёлк, ложиться, браться, рожь, пустошь, сцена, антенна, скучно

9. Объясните, почему в данной пословице только 4 мягких согласных звука.

Не трудиться, так и хлеба не добиться.

Приложение к занятию 16 Умники и умницы

1. Проиллюстрируйте примерами возможные значения прилагательного крутой.

2. Объясните различия в значениях.

часовая стрелка – железнодорожная стрелка

живописная мастерская – живописная местность

холодное молоко – холодный взгляд

натянутые провода – натянутые отношения

3. Уточните одним словом значения следующих слов.

пол, брак, нота, мешать, топить

4. Отгадайте загадки.

а) Я в дверях, я в замке,
Я и в нотной строке,
Я и гайку отвинчу,
Я могу, если хочу,
Телеграмму передать
И загадку разгадать.

б) Если строится здание, я его украшаю. Если строятся люди, они меня украшают.

в) Что можно набрать, ничего не беря в руки?

г) Можно ли отрезать без ножа или другого режущего предмета?

д) Можно ли считать без чисел?

е) Какое крыло никогда не летает?