Читаем Самое главное, чему стоит научить ребенка полностью

Понятно, что вы все время будете хотеть нарушить эти обязательства перед самой собой. Захочется напомнить ребенку, что будильник уже звонил, что ему пора вставать. Не делайте этого. Если будете это делать, то ребенок опять с легкостью переложит ответственность на вас и никакой будильник вам уже не поможет. А вам важно помочь детям прочувствовать логические последствия долгого сна и их ответственность за это событие в их жизни.

Если вы видите, что ребенок с утра не справляется, то есть, проспав, бешено бегает по комнате, пытаясь что-то собрать, то вы можете ему помочь. Нужно сделать это спокойно, с улыбкой, без критики. Ничего страшного в этом нет. Это часть учебного процесса, когда ваш ребенок учится ответственности за свои поступки.

Дайте себе время – неделю, две – на то, чтобы пережить этот стресс, который, безусловно, будет в вашей семье, пока малыш перестраивается на новый порядок своего утра. Если один раз вы сможете это пережить, найдете в себе силы набраться терпения и позволить своим детям ощутить ответственность, то дальше у вас отпадет необходимость всю жизнь регулировать процесс подъема, а также в утренних нотациях и суете. Этим вы существенно облегчите не только свою жизнь, но и жизнь ваших детей.

В этом случае может возникнуть вопрос: как быть с заплетанием косичек? Если девочке 10 лет, то она в состоянии сама себе их заплести. Даже до пояса. Не вижу здесь проблемы. У меня все школьные годы была коса, и я сама с ней управлялась.

Возможно, надо потренироваться. В выходные поиграть в парикмахерскую, научить ребенка самостоятельно ухаживать за волосами. Пусть экспериментирует. Красивые и сложные прически можно оставить для праздников, а на каждый день можно делать что-то попроще. Или она может встать на полчаса пораньше, если хочет, чтобы вы сделали ей красивую прическу.

Дочка может попросить вас об этом вечером. Сказать: «Мамочка, можно я попрошу тебя встать на полчаса пораньше, чтобы ты мне сделала красивую прическу к школе?» Эта инициатива должна исходить не от вас, а от нее. Это ей должно быть важно, чтобы вы помогли ей сделать красивую прическу, и она должна запланировать утром время для этого.

Если из-за него вы все время опаздываете

Что касается опозданий, то если вы ходите куда-то с ребенком или вам нужно куда-то пойти и вы вынуждены взять его с собой, то здесь возможны два варианта. Если ребенок уже достаточно большой, чтобы остаться один дома, то заранее ставьте его в известность. Вы ему говорите, что в такое-то время я должна выйти, поэтому будь, пожалуйста, к этому моменту готов, иначе ты останешься здесь. Если он к определенному моменту не успевает, то, соответственно, вы уходите без него.

Я уверена, что одного-двух случаев будет достаточно для того, чтобы потом вы за 5 минут до отъезда не бегали в истерике по квартире, срывая с ребенка пижаму и быстро надевая на него платье, брюки, лишь бы поскорее его собрать и не опоздать туда, куда вам нужно. Мы все время говорим об ответственности ребенка за его поступки, о его выборе. Если он хочет поехать с вами, то он становится ответственен за то, чтобы собраться к определенному моменту, который вы определили. Если для него это не очень важно, то он имеет право остаться дома.

В ситуации с маленькими детьми можно попробовать следующее. Кому-то этот способ покажется жестким, но я читала рекомендации, что можно ребенку установить определенное время. В 1,5 года это еще не получится, потому что дети еще маленькие, сами не одеваются. Здесь больше идет речь об организованности мамы, чтобы заранее все вещи подготовить, сложить в одно место, отловить ребенка и быстро сразу это все на него надеть. Потом так же быстро одеть второго, еще быстрее – себя и уже выйти на улицу.

Когда ребенку 3–5 лет, и он уже в состоянии одеться сам, можно говорить: «К этому моменту ты одеваешься, и мы выходим. Если ты не собран, то мы выходим в том виде, в каком ты есть. Будешь в пижаме, значит, ты поедешь в ней». И один раз его в полуодетом состоянии отвезти куда-то в гости, куда вам нужно. Он должен прочувствовать, что ему некомфортно в таком виде в обществе. Если он сам решит, что он больше так не хочет, то в следующий раз он вовремя соберется.

Может это несколько жестокий способ, но доходчивый. Если готовы, то попробуйте. Я думаю, одного подобного случая хватит, чтобы избавить маму от дальнейших проблем со своевременным одеванием.

Вы можете смоделировать такую ситуацию, чтобы дать ребенку прочувствовать ответственность за нее до того, как она возникнет. Научите его заранее, когда вы в хорошем расположении духа. Когда вы учите ребенка брать ответственность на себя, очень важно делать все с улыбкой, без критики, без осуждения, без нотаций.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей