Вспомните, как кто-то обращался к вам с возмущенными репликами. Постарайтесь проникнуть в их суть. Что на самом деле этот человек имел в виду? Чего он хотел? Чего добивался?
Например, агрессивное возмущение:
«Почему, когда я приезжаю в Москву, мне всегда говорят: „Как вам не повезло с погодой!“ Или наоборот: „Как вам повезло с погодой?!“»
Запишите все догадки и потом проанализируйте их. Важно подчеркнуть правомочность каждой из них, даже если некоторые окажутся совсем далекими от того, что хотел сказать партнер по общению. Какие-то интерпретации могут многое объяснить. Неожиданные интерпретации дают информацию о том, как ваши слова могут быть поняты, а это, несомненно, имеет важное знание.
Выполняйте задание каждый раз, когда встречаетесь с агрессией в ваш адрес.Самоанализ:
✓ Что помогает точно понять истинный смысл высказывания другого человека?
✓ Как лучше реагировать на агрессивное высказывание партнера?Вспомните кого-либо, кто проявил к вам недоброжелательное отношение. Напишете на листке максимум вариантов того, что может объединять вас с этим человеком.
Придумайте ответ на вопрос или претензию партнера, акцентируя внимание на общности между вами.
Существуют различные способы регуляции эмоционального напряжения (табл. 3).Таблица 3. Способы регуляции эмоционального напряжения
Подчеркивание значимости — это выражение восхищения другим человеком, признание его заслуг и достижений. Это не комплимент, который может быть лестью, а вариант позитивной констатации факта с некоторым эмоциональным дополнением:
✓ «Ты знаешь, твоя идея мне показалась очень ценной»;
✓ «Да, вот это работа! Супер!»;
✓ «Твоя молниеносность меня поражает!»;
✓ «Я горжусь твоим успехом как своим личным достижением».
Продумайте, какие заслуги и достижения и положительные качества есть у партнера, и сформулируйте ответ на претензии с учетом их.Самоанализ:
✓ Удалось ли вам найти нечто объединяющее вас с партнером?
✓ Было ли это истинно общим или вызвало отрицание у партнера?
✓ В каких ситуациях можно использовать данный прием для снятия напряжения?Проведите медитацию-визуализацию «Судно, на котором я плыву» (автор И. Вачков).
Попросите кого-либо прочитать вам ее текст, а сами постарайтесь точно выполнять задания, которые в ней прозвучат.