Читаем Самоорганизация человека в методологическом подходе полностью

Три главные составляющие самоорганизации

В психологии выделяется триада психики «чувство-мышление-воля». В соответствии с этим, мы получаем три главных составляющих субъективности: интеллектуальную, мотивационно-самоопределенческую и самокоррекционно-волевую.

Очень важно – не просто параллельно развивать все три составляющих самоорганизации (интеллект, самоопределение и воля), а развивать их скоординированно. То есть на каждом шаге развития собирать их в единое гармоничное целое. В организованность.

В этом случае познание сконцентрировано на предмете мотивации, и воля подтягивается под реализацию единой для целого цели.

Важное значение имеет мышление, которое позволяет разобраться в многообразии линий и ввести приоритеты, как между слоями бытия (жизнедеятельность, социальность, профессиональная деятельность и т.п.) так и внутри слоя (например, внутренние приоритеты в семье или в деятельности и т.п.).

В свою очередь, недооценка важности сборки в единое трех элементов самоорганизации и попытка развивать их независимо друг от друга – неминуемо приведут к само-дезорганизации, к развалу целостности своего «Я», к потере себя, к депрессиям и другим негативным последствиям.

Мысль найдет путь к цели.

Желание – даст энтузиазм.

А воля – поможет устоять на пути при встречном ветре!

Все это в сумме – хорошая самоорганизация. И здесь целое всегда больше суммы частей.

Для самоорганизации важны следующие моменты перечисленных трех составляющих:

1. Интеллектуальная составляющая

– Целеполагание

– Планирование

– Понимание технологии продвижения к цели

2. Мотивационная составляющая

– Самоопределение

– Энергетика

– Осмысленность

3. Самокоррекционная составляющая

– Рефлексивность (видение себя со стороны)

– Коррекция своих действий и своих качеств

– Воля (в преодолении препятствий)

– Самоизменение и саморазвитие

Четыре трактовки понятия «самоорганизация»

Можно выделить несколько основных видов самоорганизации в зависимости от типа задачи. Самоорганизация в решении множества текущих задач, в достижении крупной цели, в избавлении от дурной привычки, в привитии себе полезной привычки и, наконец, самоорганизация в «слоях» жизни.

Есть несколько различных подходов к самоорганизации. Рассмотрим их.

1. Самоорганизация – это планирование и стремление соответствовать плану. Безусловно, любая самоорганизация предполагает осмысленность действий, которая появляется из продуманного плана. Хороший план – треть успеха. И все же одного хорошего плана и стремления недостаточно. Ведь может подвести его реализация.

2. Самоорганизация – это тайм-менеджмент. Нужно всего лишь строго распределять имеющиеся задачи по приоритетности и временным отрезкам. Этот подход обычно рассматривает самоорганизацию не в рамках одного дела, а с учетом множества задач – индивидуальных, семейных, социальных, деловых и т.п. Но, как мы уже выяснили выше, самоорганизация не сводится к одному планированию и уж тем более – только к планированию времени.

3. Самоорганизация – это воля, это жесткая самодисциплина. Способность удерживать себя в рамках требований несмотря на внутреннее сопротивление – это, конечно, важнейшее свойство самоорганизации, но самоорганизация этим не исчерпывается. Ведь нам нужна разумная самоорганизация. А что, если воля прикладывается к неправильно составленным задачам?

Можно выделить два типа самоорганизации: исполнительская и целостная.

Исполнительская самоорганизация ближе к самодисциплине. Здесь требуется подчинить себя введенным кем-то нормам и удержаться в этом подчинении.

4. Целостная самоорганизация – способность человека самостоятельно поставить цель, построить план и достичь эту цель, преодолевая все встречающиеся на пути препятствия.

6 основных этапов технологии самоорганизации

Самоорганизация – цикл процессов от самозаказа до достижения цели, учитывающей самозаказ, с итоговым анализом всего пути.

Тому, кто хочет выйти на устойчивую, надежную самоорганизацию, необходимо подтянуть свои способности до требующегося уровня по 6-ти основным блокам самоорганизации.

1. Целеполагание (с учетом самозаказа, идущего от потребности или проблемы) и самоопределение

В целеполагании крайне важно соблюсти два требования: 1) отреагировать в цели на напряжение самозаказа (достижение цели ведет к полноте удовлетворения источника-потребности) и 2) добиться четкой определенности, однозначности в описании цели. При упущении в первом пункте впереди ждёт разочарование, т.к. достигнутая цель не решит исходную проблему. Недоработка во втором пункте даёт «размытую» цель, которая влечет за собой расплывчатость конкретных рамок пути её достижения. Это увеличивает сложности в целедостижении.

2. Разработка нормативных рамок проекта (план, технология, программа и т.п.) и самоопределение к реализации

Перейти на страницу:

Похожие книги

Третий звонок
Третий звонок

В этой книге Михаил Козаков рассказывает о крутом повороте судьбы – своем переезде в Тель-Авив, о работе и жизни там, о возвращении в Россию…Израиль подарил незабываемый творческий опыт – играть на сцене и ставить спектакли на иврите. Там же актер преподавал в театральной студии Нисона Натива, создал «Русскую антрепризу Михаила Козакова» и, конечно, вел дневники.«Работа – это лекарство от всех бед. Я отдыхать не очень умею, не знаю, как это делается, но я сам выбрал себе такой путь». Когда он вернулся на родину, сбылись мечты сыграть шекспировских Шейлока и Лира, снять новые телефильмы, поставить театральные и музыкально-поэтические спектакли.Книга «Третий звонок» не подведение итогов: «После третьего звонка для меня начинается момент истины: я выхожу на сцену…»В 2011 году Михаила Козакова не стало. Но его размышления и воспоминания всегда будут жить на страницах автобиографической книги.

Карина Саркисьянц , Михаил Михайлович Козаков

Биографии и Мемуары / Театр / Психология / Образование и наука / Документальное
Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука