Самопознание: о смысле жизни и счастья

Если ребенок полюбит природу и животных, то он вырастет добрым, отзывчивым человеком. Если родители с любовь и нежностью относятся к своему ребенку, переживают вместе с ним его детские радости, то и он будет любить своих родителей. А вот ребенок, с которым обращаются сурово, часто наказывают и бьют, становится обычно жестоким человеком, не способным любить жизнь и людей.

Интеллект ребенка повышается, когда он познает мир, удовлетворяет свою любознательность. Не отмахивайтесь от вопросов сына или дочки, попытайтесь на детские вопросы отвечать в упрощенной форме, доступной для понимания маленького человечка. Рассказывайте обо всем, что вызывает его интерес. Во время прогулок занимайтесь не разговорами с подругами или друзьями, не чтением газет или книг, а общением с собственным сыном или дочкой. Расширяйте их кругозор, объясняйте им как устроен мир, рассказывайте о сути происходящих событий.

Для занятий с ребенком выбирайте познавательные книжки и ролевые творческие игры. Маленький ребенок мыслит образами, ему лучше подходят книжки-раскраски и обучающие игры с картинками. Играйте сами наравне с ребенком так, чтобы ему было интересно. Игра должна не только забавлять ребенка, но и учить, давать простор его фантазии. Купите ему кубики, конструктор. Играть в кубики и конструировать могут не только мальчики, но и девочки. Для развития девочек логические игры могут дать даже больше пользы, чем обычные игры с куклами. Учитывайте, конечно, мнение самого ребенка при выборе для него занятия, но предлагайте ему обучающие игры. А вот к компьютерным играм ребенка приобщать не стоит.

Со вниманием относитесь к детскому досугу, поощряйте полезные познавательные игры. Пусть ребенок не стесняется играть при родителях, не отдаляется от них. При этом осторожно направляйте его игру, но не подавляйте самостоятельность в игре, иначе она потеряет для малыша свою привлекательность.

Уже в трехлетнем возрасте ребенок может решать простенькие логические задачи, например, правильно раскладывать кубики, создавая из них картинки. Таким образом ваш сын или дочь будут развивать свое воображение, свой интеллект. После прочтения какой-нибудь доброй сказки (только не читайте детям глупые и кровожадные сказки) попросите нарисовать героев. Для развития творческих задатков важно заметить и поддержать любые творческие начинания ребенка. Но если ребенок не хочет рисовать и раскрашивать — не настаивайте. Прочтите ему сказку, но не до конца, а попросите, чтобы он сам придумал этой сказке конец. Может быть, ему нравится сочинять, придумывать. Поощряйте такой талант. Можете попробовать поиграть с ребенком в рифмы: предложите, чтобы к сказанному взрослым слову он придумал рифму, близкое по звучанию слово или словосочетание. Если с детства мы привьем ребенку любовь самостоятельно что-либо придумывать, сочинять, рисовать, конструировать, то дадим мощный толчок его дальнейшему творческому развитию.

Тщательно подходите к подбору книжек для детей. Об этом как-то не принято говорить, но многие книжки могут нанести ребенку душевную травму.

Маленьким детям лучше читать короткие добрые книжки, содержащие повторение эпизодов. Предпочтение отдавайте рассказам о животных и природе. Можно, конечно, читать и сказки. Но не страшные. Страшная сказка способна навредить психике ребенка. Даже сказку о том, как Иванушка превращается в козлика, я бы не рекомендовал читать детишкам.

Мы уже говорили, что повышенная тревожность, неосознанные страхи взрослого человека часто идут из детства, в том числе из сказок со злыми мистическими персонажами. Но многие родители просто не понимают, не придают значение тому, что истории про то, как кто-то кого-то съел, превратил в зверюшку или утащил в темный лес, могут испугать ребенка, затуманить рассудок маленького человечка.

Более того, некоторые родители, добиваясь послушания, сознательно запугивают своих детей. Страхом, в том числе и страхом наказания, действительно можно заставить ребенка выполнять определенные требования. Но страхи могут пагубно отразиться на дальнейшей судьбе малыша. Пугая сына или дочку, внушая им страх к чужому дяде, серому волку, темноте, страшилкам из телевизора, собакам, или, например, крысам, мы закладываем этот страх в подсознание ребенка. В результате он растет трусишкой, с боязнью воспринимает окружающий его мир.

Страхи провоцируют повышенную тревожность, нерешительность. Поэтому нужно с самого раннего детства оградить ребенка от страхов. Убедите его, объясните, что в нашем мире врагов у него нет, боятся просто некого и нечего, потому что никто и ничто не может навредить ему. Никогда не пугайте ребенка, не угрожайте, требуя что-то сделать или запрещая капризничать.