Самоучитель по развитию памяти

Потренируйтесь сами и вы поймете, что запоминать исторические даты при помощи ЦБК и составления сюжета намного легче, чем их механически зазубривать. Не забывайте применять метод оживления и соощущения после того, как составите сюжет. На следующий день попытайтесь вспомнить запоминавшиеся накануне даты. Если возникнут трудности, повторите их снова, проработайте получше сюжеты, привнесите в них свое эмоциональное к ним отношение, расставьте акценты на ключевых словах и т.д. В этом случае повторение будет являться рациональным и принесет пользу. Повторяйте именно сюжеты, а не числа, так, как если бы вам нужно было запомнить текст, относящийся к дате. Числа же вы в любое время сможете восстановить, перекодировав их из слов при помощи ЦБК. Как правило, даты, заученные только путем повторения или даже зубрежки, хранятся в памяти лишь небольшое время (до экзамена) или же то время, пока они вам интересны или нужны, а если вы перестаете к ним обращаться, они благополучно забываются. Наверняка в школе вы заучивали годы жизни Достоевского или Некрасова, но сейчас вряд ли сможете их вспомнить (если, конечно, их творчество не было темой вашего диплома или диссертации). Ведь вам не за что зацепиться. В отличие от этого, даты, заученные при помощи составления сюжета и рационального его повторения (при необходимости), будут храниться в вашей памяти значительно дольше в независимости от того, будете ли вы часто обращаться к ним.

Перед тем как дать вам вволю поупражняться в запоминании исторических дат вышеописанным методом, скажу еще несколько слов о такой разновидности исторических дат, как даты жизни выдающихся людей.

Принцип действия здесь такой же. Сначала составляете при помощи ЦБК ключевые слова для запоминания даты жизни и если необходимо даты смерти. Затем для того, чтобы запомнить, что это даты жизни именно этого человека в зависимости от знания вами его творчества или заслуг (или внешности) вы можете поступить двумя разными способами. Если личность вам хорошо знакома, то у вас хватит ассоциаций для связывания ключевых слов с конкретной личностью. Если же запоминаемая личность вам мало знакома, вы слабо представляете, о ком идет речь, или же боитесь перепутать с кем-то другим, то имеет смысл включить в сюжет звуковую ассоциацию для фамилии, чтобы знать, кому именно принадлежат те или иные годы жизни (или другая цифровая информация). Так, например, музыканту в выше приведенном примере с композитором Глинкой совершенно не нужна ассоциации для фамилии, он определит, чьи это годы жизни по включенным в сюжет произведениям или (если даты их создания не включать) свяжет ключевые слова со внешностью человека, составит сюжет с использованием любого из персонажей автора, любой известной ему деталью. Человеку же, далекому от музыки, но которому по каким-то причинам необходимо заучить годы жизни, например, Глинки и Мусоргского (и который большой разницы между ними не видит), лучше связать их годы жизни со звуковыми ассоциациями к их фамилиям, чтобы в дальнейшем не перепутать. А вот если бы мы запоминали даты жизни Ньютона, то нам совсем не надо было бы придумывать ассоциацию к его фамилии: ведь достаточно упоминания падающего на голову яблока, и уже понятно, что это даты жизни именно этого ученого.

*** Упражнение 53.

Запомните следующие даты, придумывая сюжет из слов, составленных при помощи цифро-буквенного кода. Используйте любою из вышеперечисленных разновидностей перекодировки исторических дат при помощи ЦБК. Выясните, какой вам больше нравится.

1735 год — отлит Царь-колокол (мастерами Моториными).

1725 год — открытие русской Академии наук.

1820 год — открытие Антарктиды.

1876 год — изобретение телефонного аппарата А.Г. Беллом (США).

1672-1725 годы — годы жизни Петра I.

1419-1437 годы — Гуситские войны.

1821-1881 годы — годы жизни Ф. М. Достоевского.

14.07.1789 год — взятие Бастилии (начало Великой французской буржуазной революции).

24.08.1572 год — Варфоломеевская ночь (католики напали на гугенотов).

Проверьте себя, закрывая сначала правую, а затем левую часть задания в Упражнении №53. Обязательно попробуйте воспроизвести эти даты на следующий день. Разберите ошибки.

Если по каким-то причинам вам было трудно выполнить это упражнение, посмотрите, какие ключевые слова можно было бы подобрать к датам, используя ЦБК. Навык при подборе ключевых слов приходит с опытом и занимает считанные секунды. Сюжеты из этих слов составьте сами. (Практически ко всем числам приведено несколько вариантов слов, при этом в некоторых случаях вы можете выбрать и то, какой именно способ перекодировки числа вы будете использовать — разбивать четырехзначное число на два двузначных, запоминать как трехзначное число (с тремя значимыми согласными в слове) или разбивать число на однозначное и двузначное числа. Вы также можете использовать метод с только одной (первой) значимой буквой.)

1735 год — отлит Царь-колокол.

735 — скоба, закопать

17 — гусь, гость, государство