Самоучитель татарского на каждый день

А теперь сравним образование этих звуков, двигая язык вперед и назад: Ө-о; о-Ө; Ө-о; о-Ө. Буквы «о», «Ө» пишутся только в первых слогах, несмотря на то, что во втором слоге вместо «ы», «е» слышатся о-Ө и происходит губная гармония:

кӨлке [кӨлкӨ] — смешно

торды [тордо] — встал

олы [оло] — старший, большой.

Звук «и» почти не отличается от русского, только в конце слога и слова чуть-чуть добавляется «й»:

мин — я

син — ты

кил — приходи

ил — страна

ки [кий] — одевай

əби [əбий] — бабушка.

Вот мы и ознакомились с гласными звуками. Запомните:

1) в татарском языке гласные составляют твердую и мягкую пары (даже для [и] в учебных целях можно противопоставить сочетание звуков [-ый]: ти- тый-; Үти- утый- и т. д.).

2) этим объясняется очень важный для звукового строя тюркских языков закон сингармонизма — гармония гласных звуков по твердости и мягкости (небная гармония) и губная гармония;

3) в татарском языке звуки а-ə, у-Ү, и — долгие, о-ө, ы-е — краткие.

4) в татарском языке в русских заимствованиях употребляются русские звуки: долгие о, э, ы; спорт, этаж, телефон, посылка.

Задание 1. Правильно произнесите слова:

апа утыр кер рəхмəт

бала олы абый кҮз

бабай кил əни Үлəн

без сӨлге əти тор

сез кӨз əби сора

Задание 2. Прочитайте предложения и переведите:

Апа, утыр!

Бабай, утыр!

əни, рəхмəт!

Апа, сора!

əти, кер!

Бабай, кил!?

Əни, кил!

Əби, ки!

Апа, сау бул!

Əти, сау бул!

Исəнме, Гүзəл!

Исəнмесез, Галия!

Задание 3. Из всех знакомых вам слов выберите только мягкие слова и запишите в тетрадь.

Задание 4. Из всех знакомых вам слов выберите только твердые слова и запишите в тетрадь.

Сау булыгыз! (букв. Будьте здоровы!) До свидания!

Урок 3

_{Как спросить?}

— Исəнмесез!

Начнем урок с того, как спросить о чем-то.

Как спросить?

Вопрос в татарском языке выражается трояко:

1) вопросительными местоимениями:

кем — кто?

нəрсə — что?

ни — что?

кайда [къайда] — где?

кайчан [къайчан] — когда?

ничек — как?

кҮпме — сколько?

ничə — сколько?

кая [къайа] — куда?

нинди — какой?

2) вопросительной частицей — мы/-ме:

бармы [бармы] — есть ли?

кирəкме [кирəкме] — нужно ли?

апамы [апамы] — сестра ли?

Эта частица присоединяется к сказуемому, которое всегда занимает последнее место в предложении:

Ул тордымы?— Он встал ли?

əни кердеме? — Мама зашла ли?

СӨлге кирəкме? — Полотенце нужно ли?

3) Средством вопроса в разговорной речи при отсутствии вышеуказанных средств может являться и вопросительная интонация. Это бывает чаще при перепросе:

əни килде? — Мама приехала?

Су кирəк? — Вода нужна?

В заключение урока несколько диалогов из тех 50 слов, которые вам уже

знакомы. Проверьте свои знания. Переводы этих диалогов вы сделаете сами.

Поговорите между собой.

1. — Кем бар? [кем бар]

— Мин.

2. — Исəнмесез, Нурия апа! [Исəммесез/ Нурийə апа]

— Исəнмесез!

3. — əни, су кирəк.

— Мə.

4. — ГҮзəл, əти кайда?

— Казанда.

5. — Мансур, бу нəрсə?

— КӨзге.

6. — Бала нинди?

— Бала зур.

7. — Апа бармы?

— Бар.

8. — Азат, конфет кирəкме?

— Кирəк.

9. — Гаяз абый, сӨлге кирəкме?

— əйе. Рəхмəт.

10. — Мансур абый, су кирəкме?

— Юк.

11. — Булат, əби юкмы?

— Бар.

12. — Бу кем?

— Алсу.

13. — Бу нəрсə?

— СӨлге.

14. — Сез врачмы?

— Юк. Мин — артист.

15. — Сез Санияме?

— əйе.

16. — Сез Гафур бабаймы?

— Юк. Мин — Габдрахман бабай.

А теперь перейдем к словам, которые нам необходимы в первую очередь, ведь не все слова мы употребляем с одинаковой частотностью. Для бытового общения, как считают языковеды, необходимо не так уж много слов — всего около 3 тысяч. Давайте начнем их изучать

Мин — я

Син — ты

Ул — он, она, оно

Без — мы

Сез — вы

Алар [алар] — они

Сразу же вслед за ними запомним слова, выражающие родственные отношения:

əни — мама

əти — папа

əнкəй — мамочка

əткəй — папочка

бабай — дедушка

əтием — папа мой

əнием — мама моя

ана [ана] — мать

ата [ата] — отец

əби — бабушка

дəҮ əни — бабушка (букв. взрослая, старшая мама)

дəҮ əти — дедушка (букв. взрослый, старший папа)

абый — брат (старший), дядя

апа — сестра (старшая), тетя

бала — ребенок