Читаем Самоутверждение подростка полностью

Барабанщиков В. А. Системогенез чувственного восприятия. М.-Воронеж, 2000.

Барабанщиков В. А., С. Л. Рубинштейн и Б. Ф. Ломов: преемственность научных традиций // Психол. журн. 2000. Т. 21. № 3. С. 5–9.

Барабанщиков В. А., Б. Ф. Ломов: системный подход к исследованию психики // Психол. журн. 2002а. Т. 23. № 4. С. 27–38.

Барабанщиков В. А. Системность и отражение (к 75-летию со дня рождения Б. Ф. Ломова) // Вопр. психол… 2002б. № 6. С. 113–126.

Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000.

Бахтин М. М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. Ежегодник 1984–1995. М., 1986. С. 108–119.

Белинская Е. П. Я-концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1997. № 4. С. 25–31.

Беллак Л., Абт Л. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

Бендас Т. В. Гендерные исследования лидерства // Вопр. психол… 2000. № 1. С. 87–95.

Бердяев Н. А. Самопознание (опыт философской автобиографии). Париж, 1949.

Березин С. Л. Самоутверждение и его роль в нравственном развитии личности. Автореф. дисс… канд. филос. наук. Свердловск, 1973.

Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология: теория и клиника / Пер. с фр. А. Ш. Тхостова. Вып. 7. М.: МГУ, 2001.

Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.

Бернштейн Н. А. Очередные проблемы физиологии активности // Проблемы кибернетики. Вып. 6. М., 1961. С. 101–160.

Бернштейн Н. А. От рефлекса к модели будущего // Вопр. психол… 2002. № 2. С. 94–98.

Блауберг Н. В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973.

Богданова Е. А. Клиника, диагностика и лечение первичной аменореи у девушек // Акушерство и гинекология. 1984. № 8. С. 61–65.

Бодалев А. А., Столин В. В. (Ред.) Общая психодиагностика. М.: МГУ, 1987.

Бодалев А. А. О предмете акмеологии // Психол. журн. 1993. Т. 14. № 5.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

Божович Л. И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. С. 160–166.

Бороздина Л. В. Теоретико-экспериментальное исследование самооценки // Место в структуре самосознания, возрастная динамика, соотношение с уровнем притязаний, влияние на продуктивность деятельности. Автореф. дисс… докт. психол. наук. М, 1999.

Боцманова М. Э., Триггер Р. Д. Изучение психологии подростка в лаборатории Д. Б. Эльконина // Вопр. психол… 2004. № 1. С. 120–123.

Братусь Б. С. К проблеме человека в психологии // Вопр. психол… 1997. № 5. С. 3–19.

Бреслав Г. М., Хасан Б. И. Половые различия и современное школьное образование // Вопр. психол… 1990. № 3. С. 64–69.

Брушлинский А. В. О категориях непрерывное и прерывное, качество и количество в психологии // Категории материалистической диалектики в психологии / Отв. ред. Л. И. Анцыферова. М.: Наука, 1988. С. 120–137.

Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая) // Психол. журн. 1991. Т. 12. № 6. С. 3–11.

Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке (статья вторая) // Психол. журн. 1992. Т. 13. № 6. С. 3–12.

Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке (статья третья) // Психол. журн. 1993. Т. 14. № 6. С. 3–15.

Брушлинский А. В. (Ред.) Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997.

Брушлинский А. В. О развитии В. В. Давыдовым своей теории психического развития // Вопр. психол… 1998. № 5. С. 29–37.

Брушлинский А. В. Субъектно-деятельностная концепция и теория функциональных систем (к 110-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна) // Вопр. психол… 1999. № 5. С. 110–121.

Брушлинский А. В. Психология индивидуального и группового субъекта в изменяющемся обществе // Вестник Российской Академии Наук. 2002. Т. 72. № 2. С. 162–169.

Брушлинский А. В. О критериях субъекта // Психология индивидуального и группового субъекта / Общ ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 9–33.

Брушлинский А. В. Психология субъекта. М.: Институт психологии РАН; СПб.: Алетейя, 2003.

Будилова Е. А. О взаимосвязи теории и истории психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1969. С. 153–217.

Будинайте Г. Л., Корнилова Т. В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта // Вопр. психол… 1993. № 5. С. 99–105.

Буракова М. В. Интерпретация маскулинности-фемининности внешнего облика женщины. Автореф. дисс…канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2000.

Бурлачук Л. Ф. Психодиагностические методы исследования личности. Киев: Об-во Знание УССР, 1982.

Бурлачук Л. Ф. Введение в проективную психологию. Киев: Ника-Центр, 1997.

Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 1999.

Бурлачук Л. Ф., Духневич В. Н. Исследование надежности опросника Р. Кэттелла 16PF // Психол. журн. 2000. Т. 21. № 5. С. 82–86.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Наемные работники: подчинить и приручить
Наемные работники: подчинить и приручить

Сергей Занин — предприниматель, бизнес-тренер и консультант с многолетним опытом. Руководитель Пражской школы бизнеса, автор популярных книг «Бизнес-притчи», «Как преодолеть лень, или Как научиться делать то, что нужно делать», «Деньги. Как заработать и не потерять».Благодаря его книгам и тренингам тысячи людей разобрались в собственных амбициях, целях и трудностях, превратили размытые желания «сделать карьеру», «стать успешным», «обеспечить семью», «реализовать себя» в ясную программу последовательных действий.В новой книге С. Занина вы найдете ответы на вопросы:Почему благие намерения хозяев вызывают сопротивление персонала?Как сократить срок окупаемости работников?Почему кнут эффективнее пряника?Как платить словами вместо денег?Есть ли смысл в программах «командостроительства»?Чем заняты работники, когда их не видит хозяин?Как работники используют слабости хозяина?Почему владелец бизнеса всегда умнее своих работников?К какому типу хозяина или работника вы относитесь?Суждения, высказанные в книге, могут вызвать как полное одобрение, так и неприязнь к автору. Это зависит от того, кем сегодня является читатель — наемным сотрудником или владельцем бизнеса.Сайт Сергея Занина — www.zanin.ru

Сергей Геннадьевич Занин , Сергей Занин

Карьера, кадры / Маркетинг, PR / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес / Деловая литература
Креативный мозг. Как рождаются идеи, меняющие мир
Креативный мозг. Как рождаются идеи, меняющие мир

Книга нейробиолога и нейропсихолога Элхонона Голдберга – это масштабное и увлекательное исследование самой загадочной стороны человеческого разума: способности к творчеству, созиданию, креативности. Обобщая результаты научных открытий, а также исторические и культурологические факты, Голдберг рассказывает об удивительных возможностях мозга, его перспективах в эпоху виртуальной реальности и искусственного интеллекта и о том, как стремление к инновациям формирует наше будущее уже сейчас.Какова природа творчества? Какая работа разума скрывается за его мистикой? Каковы эволюционные корни креативности? В книге нейробиолога и нейропсихолога Элхонона Голдберга эти и другие вопросы рассматриваются как с научной, так с исторической и культурологической точек зрения, превращаясь в масштабное и увлекательное исследование. Опираясь на результаты последних открытий и исследований мозга, а также на собственные идеи и гипотезы, Голдберг приходит к оригинальному, убедительному и даже провокационному пониманию природы творчества и креативности. Читатель совершит удивительное путешествие сквозь эпохи и страны: от античности до далекого будущего, от Западной Европы до Юго-Восточной Азии. Автор делает смелые прогнозы о перспективных направлениях творчества и инноваций, объясняя их биологические и культурные истоки, рассказывает о том, как они сформируют общество будущего и изменят способы развития человеческого мозга.

Элхонон Голдберг

Карьера, кадры / Зарубежная психология / Образование и наука