Читаем Счастье хомяка полностью

Васька не мог уснуть. Ему все время казалось, что только он закроет глаза, как тут же его сцапает котёнок. Ему было страшно сидеть в своем привычной уголке. Только середина клетки, что бы его не достали. Только так.

Хомяк всё не мог привыкнуть к шуму, раздававшемуся из гостиной, к новым запахам, которые витали в воздухе и к тому, что теперь он не единственный зверек в доме.

Наверное волнение, а может быть сытный ужин, сделали свое дело и Васька провалился в неспокойный сон.

Утром, когда лучи зимнего солнца проникли в комнату, малыш открыл глаза-бусинки и посмотрел по сторонам. Увидев, что мохнатая огромная морда вдавилась в его клетку, он пискнул от ужаса.

— Ты кто? — спросил кот.

— Я хомяк, — дрожащим голосом ответил тот.

— А я кот.

— Я уже понял.

— Слушай, а тебя так же мучают?

Хомяк немного оторопел и вопросительно посмотрел на собеседника.

Котенок вытянул вперед свои лапки, изогнув спину, и продолжил диалог:

— Да меня эта девочка замучила своими объятиями и поцелуями. Я бы не прочь, что бы меня просто кормили и не трогали.

Васька усмехнулся:

— Нет, мне не так повезло, как тебе. Меня Элиза никогда не целовала. Только гладила и немного обнимала. Но я же по размеру для крепких объятий не очень подхожу.

Котенок посмотрел на хомяка.

— Ну да. Мелковат ты конечно, но не страшно. Ты дружить со мной хочешь? — спросил котенок с улыбкой.

Васька не знал, что ответить.

"Соглашусь, он меня съесть может. Не соглашусь, обидится и тоже слопает. Была ни была".

— Хочу.

С этого дня Пушок частенько заглядывал в гости к Ваське. Когда Элиза была в школе, то они мило беседовали, иногда через прутья обменивались едой. Но никогда не играли. Васька сидел в своем заточении, вспоминая те счастливые дни, когда его выпускали побегать по полу, кровати, диванам. Сейчас на его любимом пуфике в гостиной сидел, развалившись, словно царь, Пушок.

Нет, Васька не завидовал. Он был искренне рад за друга. Но он грустил. Грустил с каждым днём все больше и больше. Его хозяйка перестала с ним болтать, брать на руки, гладить. Свежая вода и еда всё реже и реже появлялись в его домике.

"Интересно, а почему так? Я же друг, Элиза обещала меня любить. А сейчас не вспоминает. Наверное она всё ещё болеет."

Васька с грустью смотрел, как девочка, придя из школы, первым делом кидалась играть с Пушком. Ее глаза светились от счастья, а на правой щеке появлялась от улыбки милая ямочка.

Как-то утром, когда ни мамы, ни дочки дома не было, хомяк спросил у мирно дремавшего на хозяйской кровати Пушка:

— Почему Элиза играет только с тобой?

Пушок лениво приоткрыл правый глаз, дернул ухом и потянулся.

— Не знаю. Может потому, что я такой красивый, хороший и мягкий?

Хомяк задумался.

— Но я же тоже красивый, мягкий. Но она ко мне не подходит с тех пор, как ты пришёл в наш дом.

— Может быть она разлюбила тебя? Или ты ей надоел?

— А такое бывает? Разве друзья так поступают?

Пушок задумался на минуту.

— Не знаю. Наверное нет. У меня только один друг — ты.

Васька подошел к одному из своих тайников и откопал кукурузное семечко.

— Держи, друг, — сказал он Пушку, подавая угощение. — Ты же их любишь.

Пушок замурчал от удовольствия и слизал языком со стола брошенную кукурузинку.

— Спасибо, друг.

"Он кот, я хомяк. Но мы дружим. Если бы дедушка это узнал, то стал бы меня ругать. Но почему? Я дружу с ним и он мне не делает ничего плохого. Может быть коты не такие уж и страшные существа?"

Ночь опустилась на город. Все обитатели квартиры спали крепим сном. Не спал только Васька.

"Если я здесь не нужен, то почему бы не уйти тогда путешествовать? Я бы нашёл новых друзей, дом, в котором мне были был рады" — размышлял, глядя на яркую Луну на небе, малыш.

Утро выдалось солнечным. Элиза не пошла сегодня в школу, так как начались весенние каникулы.

Список дел на две недели был составлен ещё накануне. И первое, что девочка должна была сделать — снова почистить клетку.

— Как мне надоело это … — прошептала она, вытаскивая старые вонючие опилки. — И ты мне надоел. Хоть бы ты пропал. Или тебя Пушок съел.

Васька сидел молча в середине клетки и плакал. Как же так? Она же его любила, а теперь? Но Пушок же его друг. Он не съест. Он ему поможет. Поможет сбежать. Если здесь ему не рады, то зачем мучить себя и хозяйку?

Хомяк смотрел, как Элиза поставила ему чистую воду и закрыла дверцу. Но закрыла ли она ее по-настоящему?

Васька вдруг осознал, что щелчка от щеколды, на которую всегда закрывали его, не было. А это значит, что он сможет попытаться сбежать!

Когда день стал клониться к вечеру, Элиза начала собираться с мамой в магазин. Васька сидел в клетке и смотрел на девочку, боясь, что она может заметить, что не закрыла полностью клетку. Если она увидит, то его план будет разрушен. Но хозяюшка не обращала никакого внимания на него.

Собравшись, она поцеловала Пушка, предварительно сжав в объятиях так, что у того выскочил наружу розовый мокрый язык, и побежала за мамой.

Когда входная дверь захлопнулась, Васька подозвал кота.

— Пушок, ты мне поможешь?

Кот лениво и медленно вплыл из коридора в комнату.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии

Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических исследований.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных.

Курт Эрнестович Фабри

Домашние животные / Зоология / Биология / Учебники / Дом и досуг / Образование и наука
Ненаправленная анималотерапия. Позитивные и негативные аспекты взаимодействия с собакой у детей и взрослых
Ненаправленная анималотерапия. Позитивные и негативные аспекты взаимодействия с собакой у детей и взрослых

Авторы книги в доступной форме рассматривают и описывают различные аспекты взаимодействия взрослых и детей, в том числе с особенностями развития, с собакой в семье. Описаны неосознаваемые владельцами мотивы приобретения собак; стили взаимодействия между членами семьи и собакой.Представленные в книге материалы дают возможность получить представление о влиянии различных стилей воспитания животного на психическое и физическое состояние собаки.Книга охватывает широкий круг вопросов, связанный с взаимодействием людей среднего и старшего возраста с домашними питомцами.Предназначена для широкого круга читателей.

Анастасия Всеволодовна Никольская , Наталья Александровна Ульянова

Домашние животные / Медицина / Дом и досуг / Образование и наука