Счастливый ребенок деловой мамы

Дети относятся к предложению как к единому смысловому целому и не выделяют в нем слова. Благодаря целенаправленному обучению к концу дошкольного возраста дети начинают четко вычленять слова в предложении. Вы поможете малышу овладевать анализом словесного состава речи с помощью специальных игр.

Игра «Придумай предложение» (для детей от пяти лет)

Один из играющих называет число от 1 до 10, а другой придумывает предложение, состоящее из указанного количества слов. Мама и ребенок вместе считают количество слов в предложении и проверяют, правильно ли выполнено задание.

Подсказка. Сначала придумывайте предложения без предлогов. Только тогда, когда и правила игры усвоены ребенком, и он уже легко выделяет слова в предложении, можно включать в предложение предлоги.

Как связаны развитие руки и развитие речи? Ответить на этот вопрос можно известным изречением И. Канта: «Рука – это вынесенный наружу мозг». Тренируя руку, ребенок стимулирует развитие своего мозга. Отсюда актуальность пальчиковых игр. Их цель – развитие мелкой моторики, общей координации, пространственной ориентировки. Пальчиковые игры отличаются единообразием проведения. Вместе с малышом пойте песенку или декламируйте стихи и сопровождайте это определенной последовательностью движений.

Игра «Крокодилы» (для детей пяти – семи лет)

Слова песенки и соответствующие движения рук

У реки у Нила
Живут два крокодила
Один левый крокодил,
Один правый крокодил.

(Левой рукой изобразить пасть крокодила, правой рукой изобразить пасть крокодила.)

Как-то левый крокодил
Очень громко заявил:
Самый смелый крокодил –
Это левый крокодил.

(Левой рукой изображать открывающуюся пасть крокодила.)

Тут же правый крокодил
Очень быстро возразил:
Самый храбрый крокодил –
Это правый крокодил.

(Правой изображать раскрывающуюся пасть крокодила.)

Тут же мимо проходил
Преогромный крокодил
И обоих крокодилов
Очень быстро проглотил.

(Изображать двумя руками пасть большого крокодила. Сначала левая рука сверху, затем – правая.)

Подсказка. Игра значительно облегчает ребенку осознание различия между руками, помогает малышу запомнить, где у него левая и правая рука. Для леворуких детей и детей с так называемой перекрестной доминантой освоение этой игры представляет сложность. Но именно им подобные игры особенно необходимы. В этом случае вам необходимо настроится на особенно терпеливый подход к ребенку, не ждать от него быстрых успехов и все время поддерживать веселый эмоциональный фон игры.

Игра «Чудесный лесок» (для детей четырех – семи лет)

Слова песенки и соответствующие движения рук

Растет у откоса
Березка-береза,

(Гладить мизинец на одной руке всеми пальцами другой руки от основания пальца кверху,)

А рядом – осинка, (безымянный палец,)
Да клен, (средний,)
Да рябинка, (указательный,)
А с краю растет
Горделивый дубок. (большой палец.)
И вот получился (3 раза)
Чудесный… лесок.

(Развести пальцы в стороны, покачивать ладонью, как лесок качается от ветра.)

Подсказка. Игра представляет собой забавный прием самомассажа руки, который способствует развитию мелкой моторики ребенка.

Эта игра – хороший повод для беседы о деревьях: какие бывают деревья, чем отличаются друг от друга, какие у них листья, кора, цветы, плоды.

Игра «Чудо-дерево» (для детей четырех – семи лет)

Стихотворение и соответствующие движения рук

Как у наших, у ворот
Чудо-дерево растет.
Не растут на нем листочки,
Не цветут на нем цветочки,

(Постепенно из-за стола выдвигается рука, пальцы раздвигаются в стороны – это дерево с веточками.

Каждый пальчик одной руки погладить всеми пальчиками другой руки.)