Счастливый ребенок деловой мамы

А на каждой веточке –
Чудеса в салфеточке.
На веточке большой –
Суп молочный с лапшой. (Гладит большой палец.)
На ветке указательной
Вырос…круг спасательный. (Указательный палец.)
На ветке средней –
Шкаф из передней. (Средний палец.)
На ветке безымянной –
Солдатик оловянный, (Безымянный палец.)
А на последней веточке,
Дорогие деточки,
Посмотрите, поглядите
Выросло, что вы хотите. (Мизинец.)

(В заключение каждый ребенок называет то, что бы ему хотелось видеть на дереве.)

Подсказка. Всю игру проводите на эмоциональном подъеме, приговорку произносите веселым, удивленно-радостным голосом, делая загадочные паузы перед неожиданным ходом в стихотворении; а сообщая о том, что же выросло на очередной веточке, вы как бы отстраняетесь от стиха (как будто стих живет самостоятельной жизнью, а человек и не подозревает, что произойдет дальше) и изображаете удивление. Тогда эмоции мамы передаются ребенку – он весело смеется, удивляется несоответствиям приговорки, с удовольствием возвращается к игре снова и снова.

Обычно игра заканчивается заинтересованной общей беседой о своих сокровенных желаниях. Ведя ее, будьте предельно корректны, терпимы, сдержанны и доброжелательны, ведь ребенок в этот момент делится чем-то важным для себя.

В завершении беседы вместе с ребенком нарисуйте каждый свое, ни на что не похожее Чудо-дерево, а потом устройте домашнюю выставку «Лес чудес».

Игра «Золотая рыбка» (для детей трех – пяти лет)

Слова песенки и соответствующие движения рук

Золотая рыбка,
Скажи нам, где твой дом?

(Изобразить ладонью правой руки движение рыбки хвостом.)

Золотая рыбка,
Скажи нам, где твой дом?

(Двумя руками изобразить крышу дома.)

Разве ты не знаешь?
Разве ты не знаешь?
Разве ты не знаешь?

(Пожать плечами, изображая удивление.)

В море голубом!

(Рукой нарисовать в воздухе волну.)

Подсказка. Игра направлена на развитие общей координации ребенка. Слова певалки легко запоминаются малышом, и поэтому можно уделить больше времени согласованию слов и движений.

Используйте игру как повод для познавательной беседы о подводном мире и его обитателях, познакомьте ребенка с разными видами рыб, расскажите ему, как называются части тела рыбки: плавник, хвост и т. д.

Интеллект

Любая игра развивает интеллект ребенка. Даже если малыш просто играет в мяч, расставляет кукольную мебель или рисует игрушечный город, он непременно развивается умственно. Говоря об интеллекте, родители обычно в первую очередь соотносят его с общей эрудицией ребенка, умением читать и считать, хорошо развитой речью. Однако в структуру интеллекта входит еще несколько важных компонентов: восприятие, мышление, внимание, речь, память, воображение, сенсорно-моторная координация и т. д.

Играя, ребенок тренирует свое внимание. А будучи внимательным, он не пропустит ни одного важного слова учительницы, легко усвоит информацию и в результате станет успешным учеником. В игре ребенок незаметно для себя учится выделять сознательную цель и сосредоточивать на ней внимание. Условия игры требуют от малыша внимательного отношения к предмету, сюжету, правилам, ходу игры. Невнимательный участник изгоняется детьми, он нарушает естественный ход игры и становится помехой игрового действа. Чтобы ребенка принял коллектив сверстников, ему необходимо быть предельно собранным и внимательным в игре. Таким образом, потребность в общении и эмоциональном поощрении вынуждает дошкольника к произвольному сосредоточению.