Сделать счастливыми наших детей. Дошкольники

Нужно ли удивляться, когда мальчику нравятся игры, традиционно предписанные девочкам, и наоборот? Не указывает ли эта склонность на возможную гомосексуальность в будущем? Дети до 3–4 лет спонтанно играют одинаково. А затем девочки начинают предпочитать свои игры, мальчики – свои, имитируя либо отцовское, либо материнское поведение. К такому разделению их во многом подталкивают взрослые – покупают им соответствующие игрушки, радуются, когда их сын (дочь) выбирает игру с правильной «половой ориентацией». Случается, однако, что мальчики также охотно укладывают мишек и зайчиков спать. Или играют в семью в отсутствие сверстниц, по очереди становясь то «папой», то «мамой». И для чего уговаривать их этого не делать? «Большинство взрослых забыли, как велика сила воображения у ребенка, – сожалеет Елена Морозова. – И ошибочно приписывают таким играм предсказательный характер: игра не указывает на будущую сексуальную ориентацию и в еще меньшей степени ее формирует. Наоборот, может быть, из мальчика, увлеченного куклами, вырастет замечательный, ответственный отец или – раньше – нежный и заботливый старший брат».

Вовлекаясь в разные игровые ситуации, особенно символические, ребенок ищет и создает свою личность, в которой есть и женская, и мужская составляющие. Вместо того чтобы высмеивать играющего с куклой мальчика, стоит спросить себя: «Почему меня это беспокоит?» Не пробуждает ли поведение сына (дочери) в нас сомнений в собственной сексуальной ориентации? Зачастую ребенок невольно служит укреплению сексуальной самооценки родителей – помогая отцу почувствовать себя более мужественным и сильным, а матери – женственной.

Беспокоиться стоит, когда мальчики 7–8 лет и старше не просто играют с куклами, но перевоплощаются в девочек: подражают их поведению, переодеваются в платья. Подобные фантазии – повод обратиться к эндокринологу, а затем психологу, который поможет понять, чем живет ребенок и какие устремления он хочет, но боится реализовать.

Жизнь как игра: где граница?

Выдумывают ли они небылицы или с упрямым видом отрицают очевидное, все дети нуждаются в том, чтобы время. от времени говорить неправду. Как. реагировать взрослым? Не воспринимая, их слова буквально, учиться. слушать – по-настоящему.

У детских выдумок есть свое предназначение: нередко они отвечают психологическим потребностям ребенка. Интерпретируя мир, дети учатся понимать его закономерности и нюансы. Меняя реальность, они бессознательно защищают себя от конфликтов и тревожащих ситуаций, легче переживают их, становятся спокойнее и счастливее.

Мнение эксперта:

Вадим Ротенберг, психофизиолог.

Как правильно реагировать на бурные фантазии ребенка?

Мама вернулась с работы поздно, очень уставшая. Ее четырехлетняя дочка сидела на коленях у бабушки и смотрела мультипликационный фильм. Девочка была им полностью поглощена, это было видно по тому, как она жестикулировала и подпрыгивала в такт происходящему на экране.

Обычно при возвращении мамы дочка, какой бы игрой она ни была в этот момент увлечена, сразу же бросалась к ней. Но на этот раз, когда мама ее окликнула, войдя в дом, она не только не побежала к ней, но даже не выглянула из комнаты, где сидела с бабушкой. Напротив, она стала громко звать маму к себе, требуя, чтобы она немедленно подошла, и не просто для того, чтобы они вместе смотрели фильм, а для того, чтобы они вместе в нем участвовали. Усталой маме показалось, что дочка не бежит с ней здороваться, потому что ей сейчас важнее кино, и возмутилась таким невниманием. Она потребовала, чтобы дочка оторвалась наконец от экрана и вышла к ней, и потребовала этого очень резко, на высоких тонах, отчасти из воспитательных соображений, отчасти от усталости и разочарования ее поведением. Дочка в ответ разрыдалась, и бабушке с трудом удалось успокоить и обиженную внучку, и обиженную маму. Что же произошло? Мама не смогла или просто не успела понять, что для ее маленькой дочки это не было обычным развлечением. Она просто находилась в другом мире. Не в том мире, где она всегда с радостью бежала к маме при первых звуках ее голоса. Она жила в этот момент в мире своего воображения, и желание немедленно ввести маму в этот захватывающий мир как раз и было признаком любви к ней. Ведь девочка не просто оттягивала момент, чтобы досмотреть фильм и не отрываться от экрана, – она очень хотела, чтобы мама присоединилась к ней и почувствовала то же, что и она.

Какую роль воображение играет в процессе формирования личности?