Секреты гармоничного развития

Третий фактор – избалованность.

Не балуйте ребенка! Часто взрослые сами вырабатывают вредные привычки и постоянно растущие желания у ребенка. Ребенок осознает зависимость, но ему сложно с этим бороться, поэтому он начинает плохо себя вести. Дозируйте исполнение желаний и подарки. Дети ощущают, что им сложно и не хватает сил побороть свое желание.

Для своевременного решения проблем научите вашего ребенка делиться с вами своими страхами, опасениями, трудностями. Поощряйте ребенка всякий раз, когда он делится с вами, признается в проступках, рассказывает о своих проблемах. Скажите, что хотя вы и не можете одобрить поступок, вы благодарите его за то, что он поделился проблемой, потому что теперь ее можно будет легко решить.

4.1. «Мой ребенок слишком активный, постоянно болтает, хочет, чтобы все слушали только его, ему не интересно на уроках»

Так называемая гиперактивность не является отличительной и обязательной чертой современного ребенка, как это часто думают. Если у ребенка все в порядке, он не будет вести себя чрезмерно активно. У такого явления может быть несколько разных причин.

Возбуждение ребенка часто нарастает к вечеру, поэтому бывает сложно уложить его спать. Но это будет скорее признаком переутомления. Такое состояние может сопровождаться скачками настроения от слез к смеху и наоборот.

Такое возможно и из-за перевозбуждения организма и психики из-за шума, громкой или негармоничной музыки, напряженной обстановки.

Другой причиной может быть стресс. Современные дети начинают неосознанно «ёрзать» и двигаться для снятия стресса или телесного и душевного напряжения.

Если ребенок ничем не занят и кидается от одного предмета к другому, не задерживаясь долго ни на чем, то он просто не находит того, что ему требуется на данный момент. Он в поиске, но среда не отвечает его интересам вообще или в данный момент времени. Это может происходить на этапе выбора вида деятельности. Внимание еще не сосредоточилось ни на одном предмете.

Если ребенок постоянно активно шалит, то возможно, он просто испытывает недостаток внимания. Как правило, поведение взрослых «учит» ребенка хулиганить для того, чтобы на него обратили внимание, так как при хорошем поведении на него внимания не обращают.

Часто именно взрослые «воспитывают» и растят эгоизм ребенка, который может выражаться в неадекватном поведении.

Для того чтобы избежать подобной нездоровой активности необходимо поощрять конструктивную деятельность и периоды сосредоточения ребенка, но не спешите прерывать его труд, чтобы поблагодарить и похвалить за это. Лучше сделать это позже. Иначе концентрация будет нарушена, и дело может перестать интересовать ребенка.

Необходимо занимать ребенка разными видами деятельности, чередуя их. Важно создать такую среду для ребенка, которая отвечала бы его уровню, интересам и способствовала бы дальнейшему развитию.

Занятия с ребенком с первых месяцев жизни прививает любовь к познанию и развивает творческую и самостоятельную деятельность.

В случае высокой активности и не очень высоком уровне дисциплины необходимо дать ребенку возможность посещать кружки, особенно художественный, театреальный, танцевально-спортивный. Это поможет направить энергию в нужное русло и во время занятий ребенку будет легче «усидеть на месте».

Подобная проблема часто возникает в семьях с одним ребенком. Надо будет переждать некоторое время, пока ребенок поймет, что он не единственный, кто желает высказаться, что педагог должен уделить внимание всем, и что если учитель не спрашивает постоянно тянущего руку ученика, это означает, что учитель уверен в его знаниях.

По возможности, проконсультируйтесь с педагогом или составьте своему ребенку индивидуальный план разнообразных занятий, которые будут отвечать его интересам.

Помогите ребенку осознать, что терпение и выдержка, умение выслушать других – это не менее важно, чем приобретение и демонстрация знаний.

4.2. Проблема чрезмерного стремления к совершенству

Эта проблема больше относится к детям младшего школьного возраста. Очень хорошо, когда ребенок стремится выполнить свою работу качественно. Совсем другое дело, когда это начинает принимать гипертрофированные формы, когда выполнение домашнего задания растягивается до ночи, когда ребенок нервничает, и, запинаясь на слове, начинает сначала, когда ребенок волнуется из-за того, что не получит отличной оценки. Родители всегда могут помочь ребенку в этом случае.

Прежде всего, оставайтесь спокойными и доброжелательными. От вашего спокойствия, уверенности, бодрости и улыбки зависит спокойствие ребенка.

Постарайтесь помочь ребенку справиться с заданием, определив последовательность ряда простых шагов.

Если выполнение задания затягивается, объясните, что перерыв на отдых только поможет сделать работу качественнее после переключения внимания.